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, 자매에게는 그간 경험한 학대에 대한 합동 내러티브를 만들 기회를 제공했다. 이러한 통합적 치료 모델은 가족 구성원의 치료에 도움이 된다는 사실을 알 수 있었다. Ⅰ. 임상사례
Ⅱ. Shannon의 COS-PC 참석
Ⅲ. Myra의 개별치료
Ⅳ. 결론
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접근방식을 통해 이루어지는 것이므로, 놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 할 것이다.
즉, 놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀
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치료자도 놀이가 갖는 특성과 한계를 이해하고 접근해야 한다. 또한, 치료자는 충분한 이론과 아울러 경험을 쌓아야 하며, 부모와 함께 지속적으로 아이를 관찰함으로 아이에게 실질적인 도움을 줄 수 있다.
본 레포트는 여러 도서와 자료를
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. 청각장애 교육과정에서의 재활심리적 접근
1. 집단상담
(1) 집단상담의 목적
(2) 집단상담의 계획
2. 심리치료적 접근-놀이치료
(1) 부적응 아동을 위한 기본적인 심리치료적 기법과 전략
(2) 놀이치료적 접근
(3) 놀이치료의 실제
결 론
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치료. 서울 : 샘터
프랜시스 터스틴. 2001. 자폐 아동을 위한 심리치료. 서울 : 한국심리치료연구소
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발달장애 개념
1)발달장애 정의
2)발달장애 개념
2. 발달장애 원인
1) 심인성
2) 유전적 요인
3) 생물학적 요인
4) 바이러스에
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