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중심으로), 한양대학교 교육대학원
4. 이소영(2017), 가출청소년에 대한 인식 (경찰과 일반인의 성별, 성차별수준 차이를 중심으로), 숙명여자대학교 대학원
5. 장영우(2017), 가출청소년을 위한 해결중심 단기 개인상담 사례연구, 한국교원대학교
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해결중심 단기 개인상담 사례연구」,『한국교원대학교 교육대학원 상담 및 특수교육학과 상담심리전공 석사학위논문』.
김남연, 2019,「청소년 자아존중감 향상 집단상담 프로그램 적용 사례연구」,『공주교육대학교 교육대학원 청소년교육
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놀이활동과 장난감놀이
1. 장난감 놀이와 상동행동
2. 상동행동의 특성
Ⅵ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 음악치료
1. 음악의 심리적 영향
2. 자폐아의 음악치료
1) 소리와 반응
2) 환경 조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자
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사례연구 : 놀이치료를 통한 자폐성향 아동의 자아정체감 형성」. 천원아대(Chihara masayo). 한국아동심리재활학회. 1998 .
「자폐성향 유아의 상징놀이 향상 단기프로그램 적용 사례연구」. 장미연, 진혜경, 이경숙. 한국아동심리재활학회. 2005.
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치료: 이론과 적용. 서울: 교육과학사.
박정민 (2018). 인간중심상담: 개념과 사례. 서울: 심리와 인간.
최수연 (2020). 해결중심단기상담의 이론과 실제. 서울: 학지사.
강민지 (2022). 정서행동치료의 학교 상담 활용. 서울: 정신건강연구소. "
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단기질문중심치료를 중심으로. 한국기독교상담학회지, 20, 29. 서론
- 상담을 하는 것의 중요성.
본론
- 상담을 하기 위한 준비사항- 차이를 배운다.
접수 면접 과정- 첫 단추를 잘 끼워야 한다.
상담의 초기 단계- 문제에 대한 해결책
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해결중심치료를 활용할 것을 권함. 작업환경, 근로자 지원프로그램, 초등학교를 포함하여 중. 고등학교, 대학, 의료장면에서 이 접근법이 효과적일 수 있음
최근의 활용
==해결중심 단기 치료가 이렇게 빠르게 수용될 수 있는 한 가지 이유는
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치료 : 이론과 실제 / 학지사 / 김유숙 저 / 2002
2. 가족치료연구와 단일사례 연구설계 / 영남대학교 김통원, 백승대 / 국회도서관학술지 / 1992
3. 손춘희, 『해결중심적 단기집단상담이 고등학생의 사회적 고립감 감소에 미치는 효과』, 여수대
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연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
유청한 (2012). 취학전 발달장애아 어머니의 자존감, 양육효능감, 사회적 문제해결능력 강화를 위한 해결중심 집단상담 프로그램의 효과. 연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문.
윤의정 (2012). 자기
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해결함과 동시에 미래의 빈곤을 예방하기 위한 지원에 해당한다. 문제를 해결하기 위해 원인을 정확히 파악하고 그에 대한 대책을 강구해야 할 것이다.
4. 참고도서
빈곤 가족에 대한 해결중심 단기가족치료 접근 : 지역사회 복지관 사례를
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