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놀이활동을 통해 운동, 언어, 인지, 사회성 등 통합적으로 의미있는 상황에서 이루어지는 놀이활동을 말한다.
4. 운영의 제한
가. 유치원에서는 통합적 놀이활동은 5개 생활 영역의 교육과정 내용을 통합한 놀이 활동으로서 건강, 사회, 표현,
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상황， 사물의 속성에 대해 기술하기
예) 교사: \"00가 소꿉놀이 하고 있네,\"
사전경험과 연결하기
영아 또는 교사의 사전 생활 경험과 현재의 상황이나
행동， 사물을 연결하여 기술하기
예) 교사: \"지 난 주에 우리 동물원으로 소풍갔을 때
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놀이치료!
［아동 B선정 (만3세)］
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부모면담, 심리검사
주호소 : 놀이 상황에 완전한 참여 어려움
게슈탈트 놀이치료!
［회기 진행］
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집단 게슈탈트 놀이치료
1. 상담절차 – 아동A-심리검
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놀이상황
1. 어린이집[6.7세통합반] 6세(여아들) 산책을 다녀오는 길.
2. 어린이집[6.7세통합반] 7세(남) 산책-흥미영역놀이활동 연계.
2. 유치원 6세 자유선택활동시간 : 판 게임.
3. 병행놀이
4. 연합놀이
유아 : 6세 (04년12월생) 여
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놀이와 같은 상황에서의 상호작용은 학생들의 사회적, 감정적, 인지적 발달을 촉진하는 데 큰 역할을 합니다.
그러나 이런 이론의 적용은 교육 현장의 실제 상황과 연계하여 신중하게 이루어져야 합니다. 모든 학생이나 교육 환경이 동일하지
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놀이 중심 및 아동 중심 커리큘럼을 구성하는 등 회피의 전략을 통해 딜레마적 상황에 대처하기도 하였다. 이는 유아교육에 대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국
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놀이를 활용한 유아들이 탐구능력 변화에 대한 부분만을 연구하였다. 그러나 연구과정에서 유아들이 자발적인 활동을 통해 스스로 개념을 발견하고 놀이를 만들어 가는 양상이 활발하게 나타났다. 후속연구에서는 이에 대한 심층적인 연구
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놀이를 할 수 있도록 도왔다. 놀이지원 - 교사는 붕어빵 틀과 모형 돈을 준비해서 영아들이 붕어빵을 사고 팔 수 있도록 지원해 주었다. 붕어빵 가게 놀이시 교사가 상황을 자세히 묘사하며 표현해 주었더니 영아가 붕어빵을 굽는 흉내를 내며
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놀이를 하기도 했다. 다양한 상황을 제시하여 몸을 움직이며 이동 운동을 해 볼 수 있도록 도와왔다. 바깥놀이시 교사와 함께 낙엽도 주워보고 낙엽을 날려보거나 잡아보기도 했다. 영아들은 낙엽을 발견하고는 지난시간에 했던 낙엽 꼬치가
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놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한 어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하
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놀이강사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를 시
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놀이강사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를 시
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놀이치료사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를
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놀이를 통해 친구와 배려하고 협력하는 경험을 쌓도록 합니다. 둘째, 그림책과 이야기 나누기를 활용하여 도덕적 상황을 이해하고 공감할 수 있도록 합니다. 셋째, 유아가 바람직한 행동을 했을 때 즉각적인 칭찬과 피드백을 제공하여 긍정적
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놀이를 하는 모습이 관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평
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