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2. 놀이관찰 및 평가의 유형
2.1 관찰척도
관찰척도는 아동의 행동을 사전에 정해진 기준에 따라 관찰하고 평가하는 방법이다. 이 방법은 특정 행동이나 발달 영역을 정량적으로 평가할 수 있는 장점이 있다. 예를 들어, 아동의 사회적 상호
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관찰. 신정.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다양한 관찰유형 중 선택한 일화기록
1) 일화기록의 특징
2) 일화기록의 목적
2. 만 3세 유아의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰 후 발달과업과 연결
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놀이로 이어지며 마트놀이를 하였다. 수박, 아이스크림을 달라고 하는데도 다른 모양의 그릇들을 넣어주는 가작화요소가 내포된 상징놀이를 볼 수 있었고 사전에 계획 없이 자연스럽게 서로의 역할이 분담됨을 볼 수 있었다. 아직은 수 개념
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놀이는 한두 명의 유아가 지휘권을 갖고 역할을 분담하여 공동의 목표달성을 위해 집행하는 조직적인 놀이의 형태이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Parten의 놀이의 분류에 대해 설명하고, 자유선택놀이시간에 관찰되는 놀이를 Parten의 분류
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관찰하는 것도 의미가 있을 것으로 보인다.
참고문헌
지성애 외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
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