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중요성에 대하여 설명하고 영유아놀이의 유형과 영유아에게 적합한 놀잇감을 찾아보고 교사의 역할을 분석한 후 본인의 생각을 논해 보았다. 좋은 교사는 먼저 아이들의 마음을 읽을 줄 알고 즐거운 놀이가 일어날 수 있도록 관찰하고 적절
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놀잇감을 빼앗거나 빼앗기기도 하고, 놀이가 원하는 대로 진행되지 않는 등의 좌절을 경험하기도 하기 때문에 직접적인 개입보다는 스스로 해결해 보도록 하는 등의 적당한 선의 개입이 중요하다고 생각한다.
참고자료 : 영유아의 발달과 교
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정동희 외, 영유아놀이지도, 동문사, 2018
허미애, 유아교사를 위한 현장교육의 이론과 실제, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 중요성
2. 놀잇감의 정의
3. 놀잇감의 중요성
4. 놀잇감 선택 시 유의점
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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놀잇감, 신화전산기획
장혜순(2005), 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
제임슨 존슨(2001), 놀이와 유아교육, 신은수.김은정.안부금,유영의 역, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀잇감의 개념
2. 놀잇감의 중요성
3. 놀잇감 선택 시 유의점
Ⅲ.
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, 28(1), 185-210.
전남련(2012). 영유아놀이지도. 신정
정동희, 한진주, 조경자(2018). 영유아놀이지도. 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀잇감의 정의
2. 놀이의 중요성
3. 놀잇감의 중요성
4. 놀잇감 선택 시 고려사항
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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놀잇감 외에도 다양한 일상의 사물도 놀이자료를 지원한다.
셋째, 상호작용을 지원한다. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지
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