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반복하고 성취하는 재미를 줄 뿐만 아니라 충동을 만족시키며, 사회에 적응하는 훈련을 하게 한다.
4. 놀잇감의 추세와 문제점
오늘 날 놀잇감은 넘쳐나고 있다. 놀이도구 속에 싸여서 지내는 오늘의 유아들은 과연 자신이 스스로 놀이를 발명
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놀잇감을 제시해 보았다. 현대의 유아놀이는 상품화된 놀잇감이 중요한 매개체가 되고 놀잇감들은 시각적청각적으로 유아들을 자극하고 이끈다. 이에 비해 전통놀이에서는 유아들이 직접 자극이나 재미있는 요소들을 만들어낸다. 그리고 우
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놀잇감>
나. 패트병을 활용한 악기
다양한 형태의 재활용 패트병을 활용하여 음률영역의 악기를 활용할 수 있다. 실제 현대사회 보육현장에서는 패트병을 활용한 악기 놀이를 진행하고 있으며, 재활용품을 활용한 놀잇감은 아이들의 자연
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현대이론
1) 흥미추구로서의 놀이
2) 능력/성취감으로서 놀이
Ⅴ. 놀이문화(놀이)와 놀잇감
1. 0~1세
2. 만 1~2세
3. 만 2~3세
4. 만 3~4세
5. 만 4~5세
6. 만 6~8세
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 놀이지도자
1. 사람을 중시하며 관심을 두어야 한다
2.
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언어발달
4. 사회성발달
5. 정서발달
6. 창의성발달
Ⅴ. 연령과 놀잇감
1. 바람직한 놀잇감의 조건
2. 영유아의 연령별 놀잇감
1) 출생 ~ 6개월 놀잇감
2) 1세 놀잇감
3) 2세 놀잇감
4) 3세 놀잇감
5) 4세 놀잇감
6) 5세 놀잇감
* 참고문헌
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현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158.
윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구 제13호. 271-295.
정영수(1996). 발도르프 교육학의 이론과 실제. 교육의 이론과 실천 1권 1호. 33-49.
학위논문
김경란(2013). 어린이집
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놀잇감 사진풍선을 쳐요
화
벽돌블럭을 길게 연결해 놀이를 하며 영아들은 칙칙폭폭 소리를 내었다. 영아들은 한명 두명 앉아서 기차에 탑승하며 오르락 내리락 놀이를 하였고 교사는 “벽돌불럭을 함께 놓으니 정말 기다란 기차가 되었네?
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놀잇감이 떨어지거나 굴러갔을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나누어 보았음.
특이사항) 가정체험학습기간
목
교사는 출발선에서 이동하여 털 장화를 신고 돌아오는 모습을 보여주었고, 영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교
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놀잇감, 또래와의 학습기회제공을 제공할 것임
-장애통합교육의 장단점
통합교육을 통해 장애유아는 또래들과 함께 정상적인 교육활동에 참여할 수 있
으며, 장애에 대한 부정적인 영향도 줄일 수 있고, 일반유아도 통합교육 환경에서
사회
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