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놀잇감은 아이들의 효율적인 발달과 성장에 실질적 도움이 되어야 한다. 상품화된 놀잇감 또한 아이들의 효율적인 발달과 성장에 도움이 되기도 하지만, 교사가 직접 만든 놀잇감이 휠씬 더 다양한 소재를 활용하여 창의적으로 만들 수 있다
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놀잇감
① 밀고 당기는 놀잇감
- 2륜 차나 손수레, 성인용 장비와 유사하게 만든 미는 놀잇감(청소기, 잔디 깎는 기계, 쇼핑카)
- (5세부터) 완전한 크기의 수레, 스쿠터, 실제로 작동하는 청소기
② 공과 스포츠 도구
- 모든 형태와 크기의 공, 특
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놀잇감》
밀고 당기는 놀잇감
2륜차나 손수레
성인용 장비와 유사하게 만든 미는 놀잇감(청소기, 잔디깍는 기계, 쇼핑카)
(5세부터)
완전한 크기의 수레, 스쿠터
실제로 작동하는 청소기
공과 스포츠 도구
모든 형태와 크기의 공, 특히 10∼12인
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놀잇감
3세에 이어 이 시기의 유아들도 교통 놀잇감에 매우 흥미를 보인다. 유아들은 금속으로 만든 작은 차나 트럭, 사실적인 비행기, 조립할 수 있는 기차를 좋아하지만 이러한 것은 집단 놀이로는 적합하지 않다. 이러한 놀잇감은 비교적
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놀잇감, 자물쇠 잠그기, 운동놀이기구(탈 것, 매트, 뜀틀,볼링,공),그림동화책 등을 들 수 있다.
마. 4~5세 영유아
이 시기 영유아들은 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며,의사소통을 할 수 있다. 문장형태와 문장이해력이 성인의 언어 형태와
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몬테소리 프로그램에서는 교구를 구체화시키고 이를 교육과정 속에 구조화시켰다면, 발도르프 프로그램에서는 이렇다 할 교구가 존재하지 않는다. 단지, 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을 제
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놀잇감 사진풍선을 쳐요
화
벽돌블럭을 길게 연결해 놀이를 하며 영아들은 칙칙폭폭 소리를 내었다. 영아들은 한명 두명 앉아서 기차에 탑승하며 오르락 내리락 놀이를 하였고 교사는 “벽돌불럭을 함께 놓으니 정말 기다란 기차가 되었네?
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놀잇감이 떨어지거나 굴러갔을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나누어 보았음.
특이사항) 가정체험학습기간
목
교사는 출발선에서 이동하여 털 장화를 신고 돌아오는 모습을 보여주었고, 영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교
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놀잇감, 또래와의 학습기회제공을 제공할 것임
-장애통합교육의 장단점
통합교육을 통해 장애유아는 또래들과 함께 정상적인 교육활동에 참여할 수 있
으며, 장애에 대한 부정적인 영향도 줄일 수 있고, 일반유아도 통합교육 환경에서
사회
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