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놀잇감은 넘쳐나고 있다. 놀이도구 속에 싸여서 지내는 오늘의 유아들은 과연 자신이 스스로 놀이를 발명하고 즐기고 있다고 생각할 수 있는 것일까? 심지어 ‘IQ를 기르는 장난감’, ‘EQ를 키우는 장난감’까지도 만들어지고 있는데, 이것을
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유아의 행동을 환경적
요인만으로 설명할 수는 없다. 유아들은 환경으로부터 영향을 받지만 동시에
환경에 능동적으로 대처하고 환경을 변화시킬 수 있는 능력도 가지고 있기
때문이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교
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현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사
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놀잇감을 제시해 보았다. 현대의 유아놀이는 상품화된 놀잇감이 중요한 매개체가 되고 놀잇감들은 시각적청각적으로 유아들을 자극하고 이끈다. 이에 비해 전통놀이에서는 유아들이 직접 자극이나 재미있는 요소들을 만들어낸다. 그리고 우
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유아들이 탈 수 있을 만큼 큰 놀잇감은 유아들이 어떻게 올라타더라도 균형을 잃지 않는
정감이 있는 것으로 골라야 하며 튼튼하고 끝이 무딘 것이 좋다.
· 나사나 못이 많은 놀잇감은 못이나 나사에 손을 다치지 않도록 유의한다.
놀잇감
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