|
식품 가공 교과 교육 연구회 국정 도서 편찬 위원회. 『고등학교 식품 가공 기술Ⅰ』,2004
＊식품 가공 교과 교육 연구회 국정 도서 편찬 위원회. 『고등학교 식품 가공 기술Ⅱ』. 2004
＊양영석.「농업계 고등학교 식품가공과 교육과정 연구」.
|
|
|
농업계 고등학교 교사의 전직의도는 정의적, 근속적, 규범적 조직 몰입과 관련 있는 변인으로 나타났다. 회귀분석 결과 전직의도는 정의적, 근속적 ,규범적 조직 몰입을 의미 있게 설명하는 변인으로 판명되었고 각각의 1%, 11%, 2%로 나타났다.
|
|
|
농업계 고등학교에서 현재 상황에서 가장 인기가 많고 가장 우수한 학생들이 재학하는 식품가공과에서 참가하는 분야이다. 따라서 기능 수준이 무척 높은 경우가 많다. 이러한 분야에 우리 학생들을 출전시키는 학교는 교사의 기술력 및 지
|
|
|
농업계 고등 학교의 경우에는 전문 과목을 82 단위 이상 이수하여야 한다. 전문 교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시.도 교육감이 정하도록 되어있다.
선택 과목 중에서 전문 교과의 기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 국
|
|
|
식품의 위험 인지와 위험수용에 대한 연구, 고려대학교 대학원 논문, 2003.
김태형, 유전자 재조합 식품 (GMO)의 유용성 및 유해성에 대한 비교분석, 연세대학교 산업대학원 논문, 2000.
농수산식품부, http://www.mifaff.go.kr
배선희, 농업계 고등학교
|
|
 |
고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사
장이권(1995), “중국의 교육제도와 교육개혁 동향”, 최정웅 외, 비교교육발전론, 서울교육과학사.
정지웅, 김수정, 任龍世(1995), “한 중 농업계대학의 사회교육 비교연구”, 사
|
|
|
고등학교까지 통합교육 환경 조성
학생개인의 특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만원)
- 특수학교 교육과정의 다양화·개별화
- 학생의 능력에 따른 개별화 학습지도 강화
중증장애학생 ‘재택 순회교육 전담교사제’ 운영(4억 7000만원)
|
|
 |
세부내용
-식품의생안전청 위생관리 매뉴얼을 부산기계공업고등학교에 적용한다.
-조례시 조리실 위생관리 선언
-일일 체크리스트 작성 및 점검
- 1분기 내 추진 및 완료
3) 학생과 교직원분들을 대상으로 식단 선호도를 조사하고 이를 식단
|
|
 |
및 급식실의 환경에 최적화된 식품안전 및 위생 일일체크리스트를 작성하여 인천해사고등학교 학생 및 교직원분들이 안심하고 식사할 수 환경을 마련하겠다.
세부내용
-식품의생안전청 위생관리 매뉴얼 적용
-하루 1차례 조리실 위생관리
|
|
|
식품영양학을 전공하고 있는 이아름입니다. 어릴 적 부모님이 당뇨로 고생하시는 모습을 보며 영양의 중요성을 깨닫게 되었습니다. 그 경험을 통해 건강한 식단과 영양 관리가 얼마나 중요한지를 몸소 느꼈습니다. 고등학교 시절, 저는 '건강
|
|
 |
식품의 입사하여서도 저의 능력을 펼칠 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
4. 지금까지 경험한 가장 특별한 체험이나 남다른 성취가 있다면 기술하십시오.
군대를 전역하자마자 고등학교 친구들과의 인상깊고 특별한 추억을 남기기 위하여 백
|
|
 |
1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 미래의 식품영양학자를 꿈꾸는 열정적인 학생입니다. 어린 시절부터 음식의 영양학적 가치와 건강에 미치는 영향에 대한 궁금증이 많았습니다. 이러한 관심은 고등학교 때 생물학과 화학 수업에서 나타난 뛰
|
|
메뉴펼치기
