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개혁하기 위한 방안을 제시하였다. 청에서 전해진 고증학과 서양 과학 기술도 실학의 발달에 영향을 주었다.
농민 생활의 안정을 추구하는 다양한 사상들이 나타났는데 조선 후기 농촌에서는 농업 생산력의 발달로 부농이 생겨나기도 하였
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개혁이후 ~ 현재)
-목차-
1. 한국 교육사의 개념
2. 조선 후기 실학사상
-개념
이용후생과 경국 재민의 교육
낙도조선의 한국학 연구의 교육
북한론의 교육
고증학의 교육
-배경
-성격
-교육내용과 제도
-실학파의 교육사상
실학적
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탕평책
(3) 정치질서의 파탄
2. 경제구조의 변화와 사회변동
(1) 생산력의 증대
(2) 사회 구조의 변동
(3) 사회 변혁의 움직임
3. 문화의 새 기운
(1) 사상과 학문의 동향
(2) 사회 개혁론의 대두
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개혁론
1. 농업 중심의 개혁론
1) 유형원
2) 균전론
3) 이익
4) 한전론
5) 정약용
6) 여전론
7) 정전제론
8) 둔전론
2. 상공업 중심의 개혁론
1) 북학운동
2) 호락논쟁
3) 홍대용
4) 박지원
5) 박제가
6) 이덕무
7) 유수원(1694-1755)
8) 김
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방안 연구 :한국근현대사 인물을 중심으로, 한국비블리아학회, 2011
이지원 - 한국 근현대사 교육에서 민족주의와 근대주체, 역사교육연구회, 2005
전병철 - 객관적 역사인식의 논리와 한국근현대사 교육에의 적용, 충북대학교, 2010
허동현 - 한
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