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지도시 건설특수 시설 용지의 조성을 목적으로 많이 한다. 보기의 지역은 국토의 균형적인 산업 배치와 황해를 중심으로 중국동남 아시아와의 교역을 더욱 촉진시킬 것이다.
49. ②
군산항 : 쌀의 집산지이며, 일제 강점기에 쌀 수탈 정책의 실
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, 한문수업)의 실태
Ⅴ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 내용
Ⅵ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 지도방법
Ⅶ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 향후 한문과(한문교육, 한문수업)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도와 지리서가 편찬되었다.
④ 논농사 외에 채소, 과일, 화초, 목축, 양잠 등 다양한 방법으로 소득을 증대시킬 수 있는 새로운 농법이 연구되었다.
⑤ 한국의 독자적인 정통을 제시하는 사서, 그리고 만주 지방까지 역사의 연구 시야를 확대
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, 조선 초기부터 정부가 주도하여 각종의 지도와 지리서를 편찬하였다. -서론-
-본론-
1. 조선초기의 천문학
2. 조선초기의 역법
3. 조선초기의 지리학
4. 조선초기의 농업서적
5. 조선초기의 의학서적
※ ‘훈민정음’ 창제
-결론-
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일제치하의 서당교육실태, 한국교육사학 제6집, 1984. 정순우, 18세기 서당교육, 한국정신문화연구소 대학원 박사학위논문, 1985. 피정만, 서당의 구술사적 연구방법의 이론과 실제, 교육연구 20집, 강원대학교 교육연구소, 2009.11) 한동일, 조선시
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지도자료 폐기물과 토양오염, 서울 : 을지문화사, 1997
서승원·이용호·강순기·공성호 / Citric acid를 이용한 오염토양내 중금속의 제거에 관한 연구, 대한환경공학회, ‘98 추계학술대회논문초록집, 1998
이동호·최형섭·김균·김영희·허종수·이
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파괴를 당한 시기였다고 주장한다.
따라서 일제강점기의 '공업화'는 그 결과를 가지고 따질 것이 아니라 그 목적과 의도가
어떤 것이었는가를 따져야 한다는 것이 학계의 情緖라고 본다. 결과적으로 성장하였다
하더라도, 그것이 식민지적
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파란색’의 이미지 대조를 통하여 순진한 시인과 냉혹한 시대 현실과의 관계를 잘 드러내고 있다. 이 때 ‘나비’의 이미지는 김기림 자신의 청년기적 자아를 표상하고 있다. 나아가서는 일제 강점기의 근대적 지식인 일반이 가지고 있던 어
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파장을 겪게 되었다. 만약에 이러한 변화가 없었다면, 그녀의 삶은 아마도 영화 속과는 또 다르게 살아갔을 것이다. 본문에서도 언급하였듯이 남편의 집을 도박으로 얻게 된 갑부의 죽음도 없었을 것이며, 이로 인하여 집을 잃은 데에 대하여
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일제강점기 및 미군정시대
1)일제강점기
2)미군정시대
3. 대한민국정부수립 이후
1) 1950년대(제12공화국)
2) 1960년대(5.16군사혁명과 제3공화국)
3) 1970년대(제4공화국)
4)제5공화국
5)제6공화국
6)국민의 정부
Ⅲ.결론
참고문헌 Ⅰ.서론
1.사회복
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