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교육학, 서울 : 교육마을
학지사(2006), 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
Ⅳ. 학교생활지도의 기본방침
1. 예절
2. 질서
3. 청결
4. 정숙
5. 안전
6. 인내
7. 정직
8. 절약
9. 협동
10. 자주
Ⅴ.
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․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국어과 교육
1. 학습에 이용하는 방법
2. 유의 사항
3. 발전 학습
4. 효과
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교육학, 학지사
6. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
7. 김영환 외 공저(2007), 교육방법 및 교육공학, 학지사
8. 조규락 외 공저(2006), 교육방법 및 교육공학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학
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학습에 대한 견해
-행동주의 학습이론(시행착오설, 조작적 조건형성)
인지주의
-인지주의 정의
-인지주의의 등장배경
-인지주의 학습의 개념
-인지주의 학습이론의 기본가정
-인지주의 학습이론(Toman의 잠재학습, 퀼러의 통찰이론"통찰학
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학습
② 고전적 조건화
③ 조작적 조건화
3) 행동주의에서 행동의 수정과 모방학습
① 강화
② 소멸
③ 일반화
④ 사회학습
4) 행동주의 상담의 목표와 과정
① 상담 목표
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교육학개론, 교육과학사
6. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
7. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
8. 신득렬 외 공저(2004), 쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
9. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음
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교육학의 이해(2005)- 교육과학사
신동로 저)교육과정 및 교육평가 이론과 실제(2009) - 형설출판사
강영삼 외 공저)새로운 교직과정을 위한 교육학개론(2007) - 교육과학사
김안중 저)소비자 중심 교육 한국교육학회소식
김진한 저)교사를 위한 교
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학습한 결과로 간주한다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 김미경 저(2010), 아동생활지도, 교육아카데미
2. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를
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학습자의 전인적 발달을 위한 교사의 세심한 배려와 노력이 있어야 한다.
교사 자신이 인간적인 존재여야 한다.
교과 통합, 교과 시간의 융통성 있는 운영이 쉽지 않다.
출처: 신봉호 외(2014). 교육학개론. 동문사. p.165. 다. 학문중심 교육과
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교육학의 이해, 태영출판사
구광현 외(2004) 교육학개론, 양서원
김종서(1999) 잠재적 교육과정의 이론과 실제, 교육과학사
유의정 외, 다문화교육의 현황과 과제, 국회입법조사처, 2011
교육과학기술부, 다문화가정 학생 교육지원을 위한 2009년
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