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농촌에는 농산물판매(1차), 가공 산업(2차), 숙박 음식물 서비스(3차)등 소득원을 제공하는 지역 활성화 운동(농림부 정의) 1. 농어촌 관광의 개념
2. 농어촌 관광의 문제점
3. 농촌 자원을 활용한 경제 활성화 방안
4. 지역 사례
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문제점
1. 행정구역현황과 쟁점
2. 행정구역통폐합의 문제점
Ⅳ. 행정구역개편의 공방사례: 당위성과 불합리성
1. 개편의 당위성(공격논리)
1) 행정구역조정의 당위성
2) 행정구역경계조정후의 효과
3) 편입지역의 발전계획
2. 개편의 불
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학교 교육의 부실화와 현 정부의 교육정책의 실패에 맞추고 있는 것이다.
그러나 애플이 설파한 것처럼 이러한 이데오르기가 우리 교육의 위기를 해결할 수는 없다. 특히 우리 교육의 위기를 초래한 주범이라 할 수 있는 교육문제 해결에 대
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학교교육)의 편성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 발전 과제
1. 양질의 교육용 콘텐츠 서비스
2. 교원의 참여 네트워크 활성화
3. 다양한 자율학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학
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학교붕괴 실태 및 대책 연구, 서울 :교육부, 1999
고영희, 학생들은 학교에서 어떻게 실패하는가, 서울 : 배영사, 1985
유상덕, 학교현장의 문제와 교육개혁, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발
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학교의 집단성/ 개별적 욕구의 대립
Ⅴ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 관련 설문조사
1. 교실 붕괴 경험
2. 교실 붕괴 원인
3. 노력과 대책
Ⅵ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 현황
Ⅶ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅷ. 학
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학교교육)의 문제점
Ⅵ. 외국의 우수 공교육(학교교육) 사례
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 방향 전환
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자
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학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 배경
Ⅳ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)에 대한 시각
Ⅴ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 현황
1. 생활지도의 수용 정도
2. 학생들의 일탈행위
Ⅵ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅶ. 학교붕괴
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문제점
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 출발
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 위기
Ⅶ. 공교육(학교교육)과 사교육
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 억압
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 정상화 대책
1. 문제점
2. 정책 추진방향
3. 10대 분야별 추진과제
1) 사교육
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사례 3> 불량한 학습 태도 및 교사에 대한 반발
Ⅶ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 방안
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치
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