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의사소통 양식
의사소통 양식과 표현, 수신 의사소통의 수준이 적절한지의 여부
권장된 의사소통 방법이 의사소통을 하고자 하는 시도를 촉진시켜 주는지의 여부
의사소통 방법이 아동의 요구에 따라 변환될 수 있는 융통성
현재의 치료
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뇌성마비의 증상
Ⅵ. 뇌성마비아의 특징
1. 전반적인 특징
2. 뇌성마비아동의 신체?심리학적 특징
Ⅶ. 뇌성마비아의 장애요인
1. 운동장애
1) 구어에 미치는 영향
2) 언어에 미치는 영향
3) 일반적인 의사소통에 미치는 영향
2. 지각장
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의사소통, 의학적 도움, 자세잡기, 이동, 자조능력 등 제7장 의사소통장애 아동의 이해
1. 의사소통장애의 정의와 분류
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애 아동의 판별
4. 의사소통장애 아동의 특성
5. 의사소통장애 아동의
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의사소통 행동 비교, 한국유아특수교육학회, 2010
5. 차희진 외 2명, 정신지체학생의 읽기와 쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2
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언어병리학회(편)
심현섭외 8 (2005). 의사소통장애의 이해. 서울: 학지사
http://www.speechclinic.or.kr/~dearsun/
http://blog.naver.com/lucialina/140026564788
http://yonseislp.com/difficulty/difficulty6.htm
http://cafe.naver.com/hanmal.cafe?iframe_url=/
ArticleRead.nhn%3Farticleid=6649POI
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