|
자료
인사
●인사할까요?
교사의 구령에 다같이 인사를 한다.
10. 본시 학습 평가 계획
내용 학생명
A
B
강 **
남 **
이 **
최 **
1. 본문을 바르게 읽었는가?
2. 본문의 내용을 잘 이해하였는가?
3. 제시어를 듣고 끝말을 이을 수 있었는가?
4. 제시어
|
|
|
자료는 인지구조와 병합되어 도덕적인 판단이 요구되는 상황 하에 서게 될 때 자신의 이기적인 욕구만을 지향하지 않도록 영향을 미치는 정서적 요인으로, 즉 이타적 행동의 촉발 요인인 공감적 정서로 작용하게 되는 것이다. 결국 도덕적인
|
|
|
반구체물을 똑같이 나누는 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 갖는다.
똑같이 나누는 다양한 방법을 찾으려고 노력한다.
○
○
호랑이에게
호랑이가 어려워했던 떡 나누어먹기를 우리가 편지로 설명해주어 봅시다.
◎PPT 자료
|
|
|
대하여 이해한다.
3. 바람을 타는 섬
1)심한 바람
: 돌담, 띠로 묶은 지붕
2)풍력발전소
교과서
(p.85)
PPT
교과서
(p.86)
※ 정리 및 차시예고
전개
교 사
학 생
학습 내용
학습
자료
①
정리
②
형성평가
③
차시예고
● 수업내용을 정리하면서 중요
|
|
|
올바른 가치관과 명확한 태도를 가질 수 있다.
나와 타인의 성을 존중하고 성에 대한 책임의식을 함양할 수 있다.
준 비 물
노트북, PPT자료 1.제목, 일시, 장소, 대상, 지도교사
2. 학습목표
3.수업단계(교수-학습활동)
-도입
-전개
-정리
|
|
|
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습자료
5. 주요학습내용
6. 본시 평가 계획
7. 본시학습 지도안
|
|
|
정리한다.
▶ 문제에 따라 답을 풀어보고 발표한다.
▶ 차시 내용확인
▶ 과제내용 확인 후 하루동안 먹은 음식 적어오기
전체학습
개별
학습
개별학습
10분
(45분)
ㆍPPT자료
ㆍPPT자료
판 서 계 획
<학습목표>
1. 식품구성탑의 의미를 이해할
|
|
|
12
11. 실기시험………………………………… 12
Ⅳ. 수행평가방법의 분류(정리)
Ⅴ. 수행평가의 문제점………………………………………13
<참고문헌>…………………………………………14
|
|
|
정리
흙의 색깔, 축축한 정도, 흙 속에 들어 있는 물질을 바탕으로 어떤 장소의 흙인지를 짐작할 수 있다.
-거의 모래로 되어 있고, 그 속에 조개 부스러기가 있는 흙은 해변가에서 퍼 왔을 것이다.
-쓰레기가 많이 들어 있는 흙은 쓰레기 더미
|
|
|
대하여 알아봅시다.
-과제: 자신이 체험한 전염병 이름, 증세, 느낀점
▶차시학습 내용과 관련
과제를 확인 한다
전체학습
PPT 21
과제 필기 시킴.
형 성 평 가
( )반 ( )번 이름 ( )
1. 좋지 않은 음식물을 먹은 뒤에 갑자기 복통·구토·설사 등을 일
|
|
메뉴펼치기
