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하고 빼는 경험
주사위 2개를 동시에 던져서 나온 두 수를 합한 만큼 말을 움직이는 판 게임을 한다.(만 5세)
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 살펴
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하도록 돕는 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시해 보았다. ‘수와 연산의 기초개념 알아보기
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수학적 소양을 갖추도록 하는 것이 매우 중요하다는 것을 느낄 수 있었다.
지금까지 본론에서는 만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시해 보았다. ‘수와 연산의 기초개
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저, 영유아 수학지도, 교문사 2015
정영희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
이병혁, 김영표 외 저, 수학교육, 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와 연산의 기초개념 알아보기의 지도 지침 및 유의점
1. 3세
2. 4세
3. 5세
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하게 하고 검증할 필요가 있다.
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
5세 누리과정은 유아가 주변 사물과 자연환경에 관심을 가지고 능동적으로 탐구하며, 생활 속의 경험을 수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을
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조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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중할 수 있게 해준다. 그래서 마인드맵을 활용하면 아무리 복잡한 상황도 그때그때 바로 이해하게 된다.
나.수학적 성향
수학을 학습하는 것은 단순히 개념이나 절차 및 그 응용을 학습하는 것 이상이다. 그것은 수학적 성향을 발달시키는
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탐구하고 평가하는 학문입니다. 대학에서는 철학적인 논리와 비판적 사고를 통해 자신의 주장을 구성하고 타인의 주장을 이해하며 토론할 수 있는 능력을 개발하고자 합니다.
셋째로, 철학적인 문제에 대한 창의적인 해결책을 모색하고자 합
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하면 더 신뢰감 있게 들립니다.
4. 자신감 있는 태도
면접 시 긴장하는 것은 자연스러운 일입니다. 그러나 자신감을 갖고 답변하는 것이 중요합니다. 말투나 자세에서 자신감을 느낄 수 있도록, 꾸준한 연습을 통해 자연스럽고 자신감 있는 태
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하였습니다.
교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미 완성된 수학 원리와 개념을 익히는 학습에서 벗어나 학생들이 경험하는 생활에서 수학적 요소를 찾아 직접 만들고 체험하는 수학을 강조합니다. 여러 가지 상황을 학생 스스
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