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누리과정에서 자연탐구 영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별(3세, 4세, 5세)로 기술하고 비교하여 살펴보았다. 탐구하는 태도기르기에서 특히 호기심을 유지하고 확장하기의 체계는 일상생활에
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누리과정
관련요소
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활동 자료
로버트 헨리의 웃는 소년 조비 명화,
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누리과정 자연탐구영역의 내용에 대해 알아보고, 자연탐구 영역 내용과 지침서를 참고하여 주제를 정하고 연령에 맞는 활동계획안을 작성해 보았다. 자연탐구 영역의 탐구하는 태도 기르기에서 호기심을 유지하고 확장하기의 체계는 일상생
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탐구영역에 있어서 영역별로 적합한 교육내용과 활동을 선정하여 교육계획안을 충실하게 작성하고, 계획한 바를 유아가 경험할 수 있도록 누리과정을 체계적으로 편성하여, 효율적으로 운영한다면 유아들이 올바른 습관과 질서, 배려, 협력,
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과정 적용 및 초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정의 연계성 강화
Ⅳ. 결 론
지금까지 몬테소리 프로그램과 만3~5세 누리과정 프로그램에 대해 비교해보았다. 전통적인 교육 프로그램과 새로이 개발된 교육프로그램이기도 하고, 서로 다
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