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아동문학론”, 창지사, 1997
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 김두심,
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아동문학교육”, 교육과학사, 2005
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011
- 홍지은, “
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북한의 아동문학에 대해서
□ 북한의 아동문학의 특징
□ 생각해보기
□ 동시편
- 작전대의 불빛, 명령, 정일봉 등
□ 동요
- 우리 조선 나아간다 등
□ 아동 소설
- 푸른 숲의 밀화부리
□ 과학환상소설
- 번개잡이 비행선
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아동의 사회성 배양과 올바른 사회구성원으로 그들을 이끌기 위해서라도 통합교육은 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육에
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아동문학을 사용하여 언어발달 뿐만 아니라 책읽기, 상상력과 창의력을 발달시키고 삶의 가치로까지 확대시키는 것을 목적으로 하기 때문에 방법상으로는 자연히 총체적 혹은 통합적 접근법을 취하게 된다.
참고문헌
이원수(2001). 아동문학
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아이들의 언어교육에 효과적인 매체로 활용할 수 있을 지에 대한 사회적 노력이 절실히 요구된다고 생각해 보았다. 1. 컴퓨터(인터넷)가 아동문학 교육에 미치는 영향
2. 스마트폰이 아동문학 교육에 미치는 영향
3. 종합적 나의 의견
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아동문학과 정서발달의 관계를 생각해보고 동생을 질투하는 첫째(만2~5세)의 마음이 어떠한지와 엄마와의 상호작용을 위한 그림책을 한 권 소개해보시오. >
1. 아동문학과 정서발달과의 관계
2. 유아문학이 정서발달에 주는 영향
3. 동생
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생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 문학교육 및 활동 (그림책을 활용한) 이윤희 저 | 창지사 | 2011.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육을 담당하는 교사의 역할
2. 문학활동에 있어 상호작용의 핵심
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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- 노루궁뎅이 창작교실외, “엄마를 부탁해”, 노루궁뎅이, 2014
- 임영신, “아동문학을 통한 홀리스틱 방법이 과학에 관련된 태도에 미치는 영향”, 서울교대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Maslow가 제시한 인간의 욕구단계 중 아동의 사랑
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생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학교육, 저자 신정아, 출판 어가, 2018.03.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 중 유아에게 들려 줄 현실동화와 환상동화 한 편씩을 소개
2. 교육적 가치에 대한 의견을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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