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행동을 수정시켜주고, 바람직한 방향으로 성장할 수 있도록 도와줘야겠다.
참고문헌
아동행동지도 이론과 실제. 김명희. 교육아카데미
아동 발달. 최경숙 박영아. 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수줍은 행동에 대한 전
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아이 이름 찾기>
▷ 상처 입은 내면아이의 특징 ▷ 상처 입은 내면아이의 이름
<연 습>
자기 공감
불행의 반복성. 직면. 공감
- 우리 내면에 깊이 배어있어 마치 중독 상태와 같아 바꾸기 어렵다.
- 반복되는 불행의 패턴을 바라보는 용
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행동과 오만한 편견, 부정적인 인식을 바꾸기 위해 진정으로 노력해야 할 시점이 아닐까 생각해보게 된다.
Ⅲ. 결 론
21세기 복지사회로 가는 길목에서 코로나19라는 특수한 질병과 세계 경제의 불황으로 경기가 침체되고 있고, 우리나라도 이
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아이들 / 주의력-결핍 과잉행동 장애
집중력이 부족하고 산만한 아이들의 지도
공격적인 어린이
까다로운 아이들
반항하는 아이들
부끄럼타는 아이
싸우는 아이, 무는 아이
자신감 없는
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행동은 느려도 목적을 향하여 묵묵히 눈치 보지 않고 자기의 할 일을 한다는 의미다. 내가 생각하기에는 우리가 어떤 상황에 대해 어떠한 의미를 부여하느냐가 정말 중요한 것 같다. 과거의 어려움도 성장의 기회로 볼 수 있겠다. 사실 과거의
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