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정의
2. 규범적 정의
3. 기능적 정의
제5절 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
B. ‘늑대소녀이야기’, ‘아베룡의 야생아’의 대한 보고
C. 교육에 대한 나의 이해와 각오
D. 참고문헌
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여 가르치기만 해서는 안 된다는 뜻이다. 우리들은 환경론과 유전론이 시사하는 점을 모두 받아들여 좀 더 좋은 교육방법을 찾아내는데 노력해야 한다. 그리고 그것이 조금이나마 아이들에게 도움이 되었으면 한다.
참고문헌 : ① 교육학 개
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920년 12월 인도 캘커타의 시골 마을에서는 동굴 속에서 늑대와 함께 살고 있는 어린 소녀가 발견된 적이 있었다. 동굴 속에서 발견된 그 어린 소녀는 외형적으로는 완벽한 인간의 모습을 가지고 있었지만 마치 늑대와 같이 울고 소리를 질렀다
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이해하는 데 도움이 될 것이다.
III. 야생 아동에 대한 연구
야생 아동(Wild child)에 대한 대표적인 연구로는 Gesell의 늑대소녀에 대한 연구를 들 수 있다. 이것은 1920년 인도의 캘커타 지방의 숲속에서 어린 늑대와 함께 발견된 2명의 소녀에 대한
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이 두 사람이 성장 후 다시 만난다면 과연 얼마나 같은 점을 갖고 있을까?
e.g.> 늑대소녀 이야기 - 늑대소굴에서 양육되어진 한 소녀는 네 발로 걸었고 생고기를 먹었으며 언어를 사용하지 못했다. 그 소녀는 발견되어 어느 목사부부의 사랑
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