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는 것이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생
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는 것이 경쟁게임이다. 이기고 지기보다는 협동을 통한 과업의 성취를 유도함으로써 유아들의 자기효능감을 높이는 것이 보육교사의 역할이라고 할 수 있겠다.
(5) 영아 보육교사의 역할과 유아 보육교사의 역할이 어떻게 다른지에 대한 자신
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교사의 역할이 어떻게 다른지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오.
영아와 유아 보육교사의 경우 모두 교육현장에서 전인적 발달을 돕기 위한 역할을 수행하게 된다. 교육내용과 방법, 그리고 교육여건에 따라 차이는 있을 수 있으
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영아반 예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 한국영유아교원교육학회.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전경미(2012). 예술 및 예술교육에 대한 유아교사
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는 시기이고, 신체발달과 조절 능력이 부족하여 성인에게 많은 부분을 의존해야 한다. 따라서 어린이집에서 생활하는 동안에 교사에게 절대적으로 의지할 수밖에 없다. 이러한 이유로 교사의 역할이 굉장히 중요한 부분이다. 따라서 영아반
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