|
니일이 전통적 학교들뿐만 아니라 진보적 학교들과도 구별되게 하는 요점이다. 니일은 전통적인 교육이 견지하는 수업출석의 의무 근거 즉, \"학생들이 그들의 사회에서생존하기 위해 필수적으로 알아야만 하는 것들이 있으며 그들은 사회공
|
|
|
니일의 자유관으로 니일은 자신의 학교 서머힐을 완전한 자유의 원칙에 입각하여 창설 운영했다. 니일의 자유관은 나랑 견해가 다르다. 학교에서 규칙이 없다면 제대로 된 교육을 진행할 수 없다. 예를 들어 체육시간에 한 아이가 구두를 신
|
|
|
교육이 실현될 수 있음을 주장했다.
⑸ 자치 공동생활의 자유
니일의 자유규정, 즉, ‘다른 사람들의 자유를 침해하지 않는 한도 내에서 자신이 원하는 일을 하는 것’은 자유가 갖는 복잡한 의미의 출발점이라고 할 수 있다. 이러한 자유의
|
|
|
니일의 생전과 하등 변화가 없다. 니일은 세계 10개 국어로 번역된 19권의 저서와 서머힐 학교라는 50년에 걸친 교육실험의 위대한 업적을 남겼다. 니일이 남긴 저서로는 교육수기 5권, 소설 2권, 동화 2권, 자서전 1권과 그의 초기 저서 4권의 내
|
|
|
교육현실을 생각하면 이러한 물음들이 꼬리에 꼬리를 물고 떠오를 뿐이다.
그러나 니일은 섬머힐에서 내가 꼭 만나고 싶었던 선생님을, 그리고 내가 되고 싶었던 학생의 모습을 볼 수 있었다. 이로 인하여 자유와 교육을 함께 논할 수 없다던
|
|
메뉴펼치기
