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스스로 그런 일들을 정해서 하는 것이 이 부분에서 많이 다르다. 어겼을 땐 벌금을 낸다. 책임을 지는 것이다. 감독이 없으면 스스로 어떤 행위도 하지 않고, 같은 공동체의 친구들끼리도 서로의 약속으로 선한 것들을 지켜나가는 것은 단 하
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닐 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일
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학교가 늘어나고 있다는 사실은 입시경쟁으로 가득한 한국의 교육에도 많은 인식의 변화가 나타나고 있음을 보여주고 있다. 언젠가 니일이 꿈꾸는 것처럼 ‘20세기 중반 교육 분야에서 꽤 많은 실험이 이루어졌다. 그리고 그 실험들이 내건
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광장이다. 서머힐에서 이루어지는 교육과정이 밀실에서 뿐만 아니라 광장에서도 통용되도록 하는 노력이 보다 절실히 요구된다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘서머힐’의 내용요약 및 서머힐 학교의 문제점 분석
Ⅲ. ‘서머힐’에 대한 서평
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학교, 간디 학교, 부천 실업학교, 영산 성지학교
⒝ 계절제 프로그램형 : 민들레 학교, 두밀리 자연학교, 부산 창조학교, 물꼬학교
⒞ 방과후 프로그램형 : 공동육아 어린이집, 여럿이 함께 만드는 학교
③ 영국의 섬머힐 학교
- 1921년 닐(Neal)이
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학교’ 제도에 의해 어느 정도 완화되고는 있다. 하지만, 모델로 삼은 미국의 협약학교와 달리 자율의 범위가 지나치게 협소해짐으로써 애초에 기대했던 효과는 상당히 줄어든 형편이다.
4. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안
닐은 처
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