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. 하지만 내가 가진 필기구, 다이어리, 파우치, 가방 등을 살펴보면서 어떠한 딱 떨어지는 답을 내리기는 쉽지 않았다. 1.
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다람쥐 집이 지금 좁아서 여러 명이 앉기 힘들어서 친구가 물어보자 자신의 자리를 조금 이동해서 자리를 만들어주는 배려하는 모습을 보였다. 칭찬과 격려를 통해 행동을 촉진해주어야겠다. 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌
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화분을 한 개씩 나눠 줄 거예요. 이름이 쓰인 화분에 토마토 모종을 심어볼게요.라고 말한다. 교사의 이야기를 듣고 ○○가 모종을 심기 시작하자, 옆에 있던 △△가 그렇게 심으면 안 되고 뿌리를 흙으로 잘 덮어 줘야 해.라고 이야기한다. 그
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화분을 준비한다.(식물에 독성이 있는지 미리 알아본다.)
유아에게 식물 키우는 것을 돕도록 한다.
작은 컵 또는 주전자에 물을 담는다.
유아에게 화분에 물주는 것을 도와달라고 요청한다.
유아에게 물주는 방법을 보여준다.
만약 식물에 물
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다람쥐 입장인가요? 수달의 입장인가요?
그 이유는?
나는 의 입장이예요.
그 이유는...
<토론 후>
2. 나의 생각은 어떻게 변했나요?
나는 자연 환경과 물 자원의 보호를 위해 댐 건설에 대해 어떻게 생각하나요?
3. 댐 건설 이외에 환경을 보
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