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다면평가 비교
1. H사
가.인사고과의 구성요소
나.인사평가의 객관성과 공정성을 제고하는 방법
다.직급별 평가권자의 단계
라.평가권자의 비중
바.팀평가제도 운영
사.인사평가제도의 장점
2. C대학
가 기본방향
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평가제도(교원평가)의 기대효과
1. 교사에 대한 학생?학부모의 신뢰 변화
2. 교사들의 직무수행 분위기 변화
3. 교사들 근무 부담 변화
Ⅵ. 교사평가제도(교원평가)의 다면평가
Ⅶ. 향후 교사평가제도(교원평가)의 개선 방향
1. 이제 학생
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평가 시범학교 워크숍자료] 2007.01.18
유균상 김이경 [교사 평가 시스템분석 및 향후 개선방향] 한국교육개발원 2004
박상철 [교원평가의 방향과 과제] 한국교육개발원 2003
김이경 [교사평가 시스템 연구] 한국교육개발원 2004.12
서정화 [교육력 제
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평가에는 한계가 있다는 사실이 널리 인식되었고 이에 따라 이를 보완하기 위한 제도적 장치로서 다면평가제가 확산되는 추세에 있다. 하지만 다면평가제가 갖고 있는 단점인 많은 시간과 노력이 소요되고, 번잡하며, 상사가 동료직원이나
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다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육개발원
조상식(2004) : 독일에서는 교원평가가 없다, 숙명여대 교육철학
전제상(2005) : 초·중등학교 교육력 향상을 위한 교원평가제의 개선방향과 과제, 창의력개발연구 제8호
최관경(2006) : 교
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