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이나 사례연구, 체험활동 등을 활용토록 한다.
8. 교사의 기대는 영유아들의 성취에 지대한 영향을 미치므로 다문화가정의 자녀들이 높은 학업 성취를 이루도록 교사는 그들의 가능성을 인정하고, 격려해주어야 한다.
9. 인종 간 교류와 통합
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이어야 한다고 말한다. 또 교사는 유아의 사회, 경제적 지위, 인종이나 민족적인 배경, 종교적인 배경과 관계없이 모든 유아들에게 긍정적인 태도를 지니는 것이 중요하다고 보았다. 김병순(2007)은 교사가 다문화 가정 영유아들과 일반 영유아
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교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하였다.
II. 본 론
1. 다문화교육 정책학교
다문화 가정 및 다문화 학생의 증가는 이들에 대한 교육수요가 늘어나는 결과를 가져오게 되었으며, 다문화 학생의 국적, 특성 등의 개인적 배경
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이유를 생각해본다면 그것을 그들의 책임으로만 돌릴 수는 없다. 그들의 환경을 만들어준 것은 우리사회이기 때문이다. 그들을 바라보는 갖가지 사회적 편견들이 실제로 그들이 그렇게 될 수밖에 없도록 만들고 있는 것이다.
또, 다문화가정
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이 좋습니다.
★. 전화 상담은 4시 00분 ~ 6시 사이에 해주세요.
교사는 수업 중에 휴대폰 사용을 자제 하오니 ,급할 경우 원으로 연락 주세요.
어린이집으로
전화를
걸 때..
★. 부모님께서 어린이집으로 전화를 할 경우 담임선생님과 통화를
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다문화가정아동에대한교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다.
’한국어교원자격증(KSL자격증)‘을 소지한 현직교사가다문화가정자녀를 위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.
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이의 효율적 활용을 위한 방안이 구체적으로 모색될 필요가 있다.
다문화가정 지원사업 중 교육관련 사업들은 지역의 평생교육기관을 통하여 상시 교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다. 지방자치단체에서 실시되어 온 다문화가정 교육서
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이 학교에서 발생하지 않도록 전인간적인 교육활동을 할 수 있는 교육풍토의 마련이 시급하다. 이와 더불어 일선 학교에서는 교사를 포함한 학교관계자의 적극적인 활동 또한 필요하다. 학교폭력의 예방을 위해서는 담임교사의 책임 있는 지
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이며 지내왔다. 그러나 상사외로 한집사는 자주 구타를 당하였고 정도가 심해져 가정생활을 유지하기 힘들다는 판단아래 담임 목사를 찾아가 상담했다. 몇 십년을 집안에서 구타당하면서도 교회에서는 행복한 부부로 지내야 했던 한 집사는
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이다.
넷째, 끝으로 장애아 전담시설과 통합시설의 재편성이 필요하다. 현재의 체계에 따르면 장애아 18명 이상을 상시 보육할 경우 장애아전담보육시설로 지정을 받을 수 있고, 장애아 2명 이상을 전담교사와 함께 보육할 때에 통합보육시설
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교사 합격자(수학교사자기소개서)
3. 사립학교 정교사 합격자(영어교사자기소개서)
4. 경기도 정교사 서류 합격자 자료(영어교사자기소개서)
5. 고등학교 정교사 발령(음악교사자기소개서)
6. 사립 고등학교 정교사 발령(기술가정교사자기
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이러한 저의 장점이자 단점인 승부욕을 일에 대해 진정성을 가지되 안 좋은 결과가 있더라도 마음을 다스릴 수 있게 개선을 하여 최고의 다문화가정방문교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서
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이 있는 경우 사례를 기술하여 주세요.
2. 지원자의 인성 및 대인 관계에 대하여 V 로 표기하세요.
※ 지원자의 인성 및 대인 관계에 추가적으로 고려할 만한 사항이 있는 경우 사례를 기술하여 주세요.
3. 지원 전공을 고려하여 지원자에
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이라 생각합니다.
51)문제가 있을 시 담임교사와의 협력방안
-학생이 문제행동을 보일시에 담임교사와 학부모와의 상담을 통해 학생의 문제해결을 도와야 합니다. 문제행동에 대해 가감없이 말씀 드리고 대처방안을 논의하여 학교교실, 가정,
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이언트의 감정에 공감할 수 있도록 해야겠다고 생각했다.
다음으로 넷째, 클라이언트의 문제에 대해 성급한 결론을 내린 점이다. 표면적으로 봤을 때 나를 찾아 온 클라이언트는 가정문제, 학교생활문제를 가지고 있었다. 나는 이 문제를 보
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