|
다문화 공동체 사회를 위한 인권평화교육을 강화해야 하고 경제적 세계화를 위한 교육에서 다양성을 인정하는 문화적 세계화를 위한 교육으로 패러다임을 변화시켜야 한다. 마지막으로 다문화가정 자녀에 대한 교육지원과 함께 일반교사와
|
|
|
다문화사회를 이루겠다는 정부의 정책에도 부정적 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 정책의 일관성와 지속성을 유지해야할 필요가 있다.
2) 개인적 차원의 노력
다문화가정 아동이 겪을 수 있는 여러 문제점을 해결하기 위해서는 무엇보다
|
|
|
다문화사회를 이루겠다는 정부의 정책에도 부정적 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 정책의 일관성와 지속성을 유지해야할 필요가 있다.
2) 개인적 차원의 노력
다문화가정 아동이 겪을 수 있는 여러 문제점을 해결하기 위해서는 무엇보다
|
|
|
가정교육을 다른 나라의 문화와 언어를 향유하던 외국출신 어머니에게서 받을 가능성이 크다. 어머니의 배경이 자녀에게 영향을 미친다고 전제하면, 그들의 성장과정은 다른 아동들과 다를 수 있는 것이다. 그들은 다문화 가정에서 다양한
|
|
|
가정과 기관, 사회 간에 유기적인 연결을 통하여 유아가 생활하는 기관을 중심으로 한 다문화 부모교육이 지원되어야 한다. 기관, 사회, 가정에서의 부모교육이 분리된 것이 아닌, 집합지대로서 부모의 가치와 의의를 최대화하여 가정과 기관
|
|
|
다문화 가정의 정착>이다. 농가인구의 20세 이상 남자의 미혼율이 17.3%로 여자 미혼율 8.5%보다 훨씬 높았다. 요즘 농촌으로 시집오는 여성들이 적다보니 농촌 총각들이 외국인 여성과 국제결혼을 하는 비율이 늘어나고 있고 국제결혼은 우리
|
|
|
다문화가정의 대부분이 빈곤에 시달리고 있다. 특히 아동들이 취학연령이 되었을 때 대부분의 어머니들은 한국학교의 차별적인 교육을 염려하여 외국인학교를 보내기를 희망하지만 교육비를 감당할 수 없어서 괴로워한다. 다문화가정의 가
|
|
|
다문화가정 지원 프로그램의 우수 모델이 될 것으로 기대된다.
현재 대구 경북 외에 전북, 강원, 부산, 경남, 대전 등에서도 다문화가정 자녀 지원 프로그램 실시 예정
e) 외국인 근로자 자녀를 위한 관련 부처 마련
교육인적자원부는 외국인
|
|
|
다문화 프로그램 강화, 아이돌보미 사업 연계를 강화하는 내용을 담고 있다.
3) 다문화가족의 문제해결을 위한 정책제언
우리나라의 경우 다문화가정에 대한 편견이 팽배해 있으나 이와 관련한 정책이 미비한 상황이므로 다문화가정 이해증
|
|
|
다문화가정 지원사업 중 교육관련 사업들은 평생교육기관을 통하여 상시 교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
라. 다문화가정의 경제적, 사회적 안정을 위한 제도적 장치 완비
여러 통계에서 공통적으로 나타나고 있는 다문화가정의 경
|
|
메뉴펼치기
