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다문화가정이 항상 긍정적이고 바람직하고, 풍요롭고, 평화롭다는 것을 말하려는 것이 아닙니다. 의사소통이 힘들고 자라온 문화적 배경이 다르기 때문에 사소한 일로도 유난히 많이 다투고 충돌이 잦겠지요.
이유나 원인이 다를 뿐이지, 가
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다문화가정 자녀와 일반 국민 자녀들의 차별성을 배제하고, 통합적인 교육을 실시하여한다. 현재의 우리나라 다문화교육의 형태는 다문화가정 자녀들을 위주로 교육이 진행되는 한계를 가지고 있다. 다문화가정 자녀들에게 필요하다고 논의
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다문화가정 자녀들의 학교적응을 돕기 위해 학교에서 다양한 다문화 행사를 시행하고 있다. 학교의 다문화 행사에 대해 다문화가정의 자녀들은 긍정적인 태도를 보이고 있다.
다문화 행사를 한 후 바뀐 점 : 다문화가정 학생(김선정,2010 :18)
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다문화가정 부모를 위한 부모교육 프로그램은 우선적으로 부모 자신의 긍정적인 측면을 모색하게 해야 한다. 부모 자신의 의사소통방법, 사회 정서적 능력 등을 고양시킴으로써 자신감을 높여야 한다. 더불어 자신이 가지고 있는 부모로서의
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다문화가정 지원사업 중 교육관련 사업들은 평생교육기관을 통하여 상시 교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
6) 다문화가정의 경제적, 사회적 안정을 위한 제도적 장치 완비
여러 통계에서 공통적으로 나타나고 있는 다문화가정의 경제
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다문화 가정이라면‘으로 가정하여 다문화가정의 문제점과 국가 지원책 등에 대하여 알아본 결과 앞으로 다인종다문화에 대한 꾸준한 개인적, 사회적 노력이 요구된다는 생각이 들었다. 또한 다문화가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과
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다문화가정 학생의 학력 증진 프로그램 운영 안내
- 사이버스쿨(http://cell.cise.or.kr)의 다문화학급 안내
5. 분야별 세부 추진 계획
가. 사랑의 한글 배움터 운영
○ 기간 : 2007.06-2008.02
○ 지도 방법
- 학생의 한글이해 능력에 따라 개별지도
- 담
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다문화가정의 아이들은(국제결혼의 경우), 보통 아버지가 한국분이고 어머님이 외국에서 이주해 오신 경우엔 의사소통이 원활하지 않고, 알코올중독자인 남편에게 폭력을 당하는 등, 견디지 못해서 이혼하고.(이혼을 안해주면 불법체류자가.
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가정의 자녀 수도 해마다 늘고 있다. 그런데 이러한 다문화 가정의 사람들은 집단 따돌림을 당하는 경우가 많고 대부분의 이유는 다문화가정의 사회, 경제적 지위가 높지가 않고, 어머니가 외국인 경우가 많아서 아이들의 어린시절 한글 교육
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다문화가정의 아이들은(국제결혼의 경우), 보통 아버지가 한국분이고 어머님이 외국에서 이주해 오신 경우엔 의사소통이 원활하지 않고, 알코올중독자인 남편에게 폭력을 당하는 등, 견디지 못해서 이혼하고.(이혼을 안해주면 불법체류자가.
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