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적이 있는지 물어보고 경험담을 말해도록 지도한다.
확장활동
각 나라의 기후에 맞는 옷을 입어본다.
Ⅲ. 결론
다문화 가정 유형이 앞으로 우리사회에 있어 지속적으로 늘어나는 가족유형이 될 것으로 예상되는 바, 다문화가정 아동들에 대
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적 및 목표
5. 사업내용
1)세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용계획
6.예산계획
공동모금회 “다문화가정 청소년 역사교육 프로그램” 사업비
7.
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가정들이 모두 건강한 가정이 되기 위해 노력을 해야 할 것이다.
참고 문헌(출처)
한국건강가정진흥원, http://www.kihf.or.kr/
노원구 건강가정ㆍ다문화지원센터, https://nowon.familynet.or.kr/center/ 가족복지론
건강가정지원센터에 대해 조사
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다문화가정 부모의 양육권에 따른부모-자녀 관계 이야기, 한국아동심리재활학회, 2010
- 이경희, 가족법, 법원사, 2012
- 최진섭, 가정폭력과 친권, 법조협회, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양육권의 의의
Ⅲ. 양육권의 호주제
1. 호적제도
2. 호주제의
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다문화가정 학생의 등교를 만류한 사례가 있었다. 해외에 다녀온 적이 없지만 어머니가 태국인이라는 이유만으로 등교를 막은 것이다. 차별을 금지하는 법과 제도 마련도 시급하지만 차이를 존중하는 성숙한 인식이 필요한 때다.
또한 우리
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문화 수용성을 높이기 위한 지속 적인 통찰 이 필요하다. 이것은 다문화가정에 대한 교육을 통해 사회복지사의 문화적 역량 이 증진될 수 있기에 기관의 적극적인 지원과 프로그램에 참여하는 사회복지사의 개인적인 노력과 열정이 필요하다
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다문화가정 자녀의 교육지도 원리
1. 학습지도: 개념학습의 활용
2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래환경 조성
3. 정체성 존중을 기반으로 한 문화 이해교육
4. 협동학습
5. 문화적으로 적절한 교수법
II. 다문화가정 자녀를 위한 학교
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적 편견과 차별을 직접 느껴보는 것이다.
이러한 과정에서 배려와 관용의 자세도 함께 기를 수 있고 공감을 직접적으로 배울 수 있을 것이다. 안유란. \"다문화 도덕교육의 필요성\" VOL.- NO.- (2012), 연세대학교
다문화인과 다문화가정에 대한 한
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적으로 변화하고 있으며 또한 스트레스 상황에 놓여 있다는 것이다.
Ⅴ 참고문헌
김영애 역(2008) 「가족치료 : 개념과 방법(7판)」(시그마프레스)
이영실(2010) 「가족치료」
최정혜(2009) “다문화가정의 가족문제와 대처방안” 「중등교육연구
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다문화가정 자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향에 관한 연구」대구대학교 대학원 석사학위논문
앤서니 기든스 저, 김용학,박길성,김미숙 역(2011)「현대사회학」을유문화사
엘리자베트 벡 게른스하임 저, 박은주 역(2005)「가족 이
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