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교육과정을 재구성하고 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1998) : 제 7차 사회과 교육과정
서재천(1996) : 제 7차 교육과정 사회과 초등 사회과 수업 방법
오영태(1997) : 사회과교육론, 서울 형설출판사
차경수(1996) : 현대의 사회과교육, 서울 학문사
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사회과 의사결정수업모형탐구, 2005
박영배 외 / 수업방법의 탐구, 형설출판사, 1998
이원영 / 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
오영태 / 사회과교육론, 서울 : 형설 출판사, 1996
정숙경 / 수업의 이해와 실제 탐구, 동아대학교, 2003
조영
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론 및 제언
1. 결론
사회과의 평가는 교육과정이 제시한 목표에 도달했는지, 그리고 교수학습 과정은 효율적이었는지에 대한 정보를 제시할 수 있어야 한다. 이러한 관점에서 국가 공통 목표지향평가의 방향은 올바로 설정되었다고 할 수 있
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교육인적자원부, 초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자,
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론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
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교육인적자원부, 초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자,
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다문화 교육을 위한 교사연수 프로그램과 지원이 필요하다. 다문화교육이 높은 효과를 거두기 위해서는 교육현장에서 학습자들을 지도하는 교수자의 역할이 매우 중요하다. 다문화교육을 대상으로 한 이론과 수업능력을 갖출 수 있도록 직
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론해 본다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
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교육, 사회과교육, 제19호, 한국사회과교육학회
- 임항숙(1997), 사회과 경제 교육의 내용 분석에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이태근 외(1988), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
- 주자문(1993), 21세기의 경제 교육, 사회과 교육
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론 주제와 관련된 정보나 지식을 사전에 갖추도록 해야 한다.
(3) 토론이 원활히 진행되도록 토론의 목표와 내용, 토론규칙 및 토론방법, 윤리 등 토론 진행에 필요한 사전 교육을 해야 한다.
(4) 토론의 유형 및 토론 집단의 형태 등을 고려하여
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