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시민성의 제고 방안
변화와 해체라는 역동성을 지닌 정보 사회에서 개인의 정체성은 계몽주의 기획이 주장하는 이성적 자율성과 합리성을 지닌 담론 체계와 양립할 수 있는 성질의 것이 아니다. 개인의 정체성은 탈집중화와 분산성, 파편성
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시민성이란 다른 사람과의 관계 속에서 형성되어야 한다는 전제가 이미 그 어원 속에 내포되어 있기 때문이다. 그러나 오늘날은 이러한 신념체계에도 불구하고 모두가 함께 해결해야 할 많은 정책적인 현안들과 사회문제들이 산재해 있는 것
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시민성 교육
1) 정보화 교양
지금까지 우리의 정보교육은 정보기술 쪽에 편중되어 왔다. 앞으로는 단순한 기기 조작 기술의 획득을 넘어서서 정보사회의 윤리, 가치 있는 정보의 취사선택, 정보화 시대의 시민정신 등 정보교양을 학습함으로
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시민성 함양을 위한 주제중심의 토의학습 지도방안, 제주대학교, 2005
김창엽 외 1명, 시민단체 시민교육의 성격에 대한 연구, 한국평생교육학회, 2006
서정희, 시민권 담론의 두 얼굴, 한국사회복지연구회, 2008
신형식, 한국 시민사회와 민주시
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시민성 함양을 위한 배려중심적 다문화교육”, 2007, 서울대학교 대학원.
조영달, 운희원. 박상철 외, “다문화가정교육 지원을 위한 자료개발연구”, 2006, 정책연구과제 -이슈-3. Ⅰ. 서론 - 왜 다문화인가?
Ⅱ. 다문화와 시민성
Ⅲ. 한
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