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다문화 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
2. 거론된 가족관계 문제를 가족생활 교육에 적용
1) 여성의 경제활동을 위한 가족생활 교육
(1) 부부관계 증진 교육 프로그램 적용
(2) 아이돌보미 지원 사업 프로그램 적용
(3) 맞
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교육」청소년 대화의 광장 부모교육 학술세미나, (서울 : 세종문화회관), 39-49.
김영옥최미숙 (1995). 유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구
- 다문화적 관점을 중심으로. 유아교육연구, 15(1), 39-58.
양옥승 (1997). 다문화
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교육의 본질적 가치인 인간 존엄성에 대한 존중과 다양성에 대한 포용은 변하지 않을 것이며, 이는 우리가 추구해야 할 교육의 궁극적 목표이기도 하다.
7. 참고문헌
김정권, 이유훈. 『특수교육학 개론』. 서울: 형설출판사, 2019.
박승희. 『통
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21 (61.8)
142 (44.2)
매우 필요하다
10 (29.4)
65 (20.2) ■ 서 론
■ 정보화 사회의 성격
■ 정보화 사회에 요구되는 민주시민적 자질
■ 사회과 교육의 현실과 대응
■ 결론
■ 참고 문헌
■ 교사 심층면접과 학생 설문조사 결과
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교육 전문가들이 함께 모여 자료를 공유하고 지도 방법을 연수할 수 있는 통일 교육을 위한 교사 센터를 통일교육원에 설치, 운영할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
분단의 역사적 과정을 보면 강대국에 의해서 저질러졌고 민족내부의 갈등과 대립으
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교육자치단체인 교육청간 평생교육정책 부문의 역할과 기능의 중복 및 평생교육을 담당하는 기구의 설치, 운영 주체도 이원화 등을 고민하게 되는 시점에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 평생교육정책의 현황과 발전
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다문화 부모, 한 부모, 저소득층 부모, 장애 부모, 맞벌이 부모 등 다양한 부모의 특성에 맞춰 부모교육을 실시할 수 있도록 노력해야 할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강희남(2018). 재혼가정의 정립과 자녀
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교육과 훈련 프로그램도 확충되어야 하며, 프로그램의 효과를 과학적으로 검증하고 지속적으로 개선해 나갈 수 있는 연구와 평가 체계도 구축되어야 한다.
9. 참고문헌
고정자, 김갑숙, 박정윤. 가족생활교육론. 양서원, 2019.
김희성, 정민자.
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Education before five. A hankbook on preschool education, Bank-street college of education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부
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교육이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리사회에서 다문화사회 확대에 따른 다양한 문제해결 및 서로 존중하고 배려하면서 상생할 수 있는 방향을 제시해 보았다. 가족 안에서 일어나는 다양한 문제를 ‘가족’의 책임으로
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