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다문화프로그램은 여전히 시작단계에 머물러 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육에서 교사 역할의 중요성과 나의 의견
2. 우리나
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교육사상연구회
김호성, 2010.「다문화 요소를 활용한 초등 도덕 교육 방안 연구」, 성신여자대학교 교육문제연구소
방영준, 2010.「세계화, 다문화 시대의 쟁점과 윤리교육의 방향」, 한국윤리학회
심성보, 1999.『도덕교육의 담론』, 학지사
정
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이내로 작성하면 됨) [15점]
2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) [15점]
3. 다문화교육
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보육과정』. 태영출판사.
신화식 외. 2015. 『영유아교육과정』. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달과 지원하는 방법에 관한 내용
2. 보육교사의 중요성과 역할
3. 보육과정의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중요성을 깊이 깨달았다.
이러한 아동관에 기반한 본인의 교육철학은 교사의 역할에 대한 새로운 관점을 제시한다. 교사는 지식을 전달하는 전달자가 아니라 영유아의 학습을 지원하고 촉진하는 조력자, 관찰자, 상호작용자가 되어야 한다.
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