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다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 설명하시오. 또한, 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(self-assessment)하고 이를 향상하기 위해 어떤 노력이 필요한지 기술하시오.
(1) 다문화간호에 관한 10가
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프로그램
참여 학생
(다문화학생포함)
설문지 작성
전체 프로그램 종결 후
3) 담당인력 구성
이름
담당부서
및 직위
경력 (년)
신청 사업
담당 역할
할당시간
(단위:일주일)
자격증
(신청사업관련)
000
슈퍼바이저
10년
총괄 관리자
주 1시간
사
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교육 16.
박희숙박영아. 2010. 인간행동과 사회환경. 창지사.
서봉연이순형. 1983. 발달심리학 : 아동발달. 중앙적성출판사.
석말숙. 2004. “노인의 주관적 안녕감에 대한 생태체계적 접근”. 노인복지연구. 한국노인복지학회. 26.
성정현 외. 2004.
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다문화 관련 제도의 정비와 정책 등과 아울러 교육적 측면의 노력을 통한 새로운 시민사회문화의 형성도 중요하다. 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안에 심혈을 기울여 다같이 하나가 되어 노력할 때 한국이 다문화사회로 정착되는 진행
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프로그램의 새발 및 적응 연구 - 김미영, 청주교육대학교, 2008
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
국제결혼 이주여성의 결혼 출산행태와 정책방향 - 이삼식, 한국보건사회연
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프로그램의 장기간의 영향력 평가 등 평가가 연속적으로 이루어져야 함을 강조했다. 대부분의 연구자들이 공통적으로 프로그램 자체에 대한 평가, 프로그램 효과성에 대한 평가, 교육실시자에 대한 평가 등이 이루어져야 한다고 했다.
(1) 프
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교육과 예방 차원에서의 지지와 격려가 필요하다.
**참고문헌**
한국청소년개발원(1998), 청소년문화, 서원.
신효철.김신정 저(2010), 청소년 문제와 보호, 노벨.
정하성외 공저(2007), 다문화청소년 이해론, 양서원.
김춘경외 공저(2006), 청소년상담,
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1. 부모지원하기
2. 시간계획 수립하기
3. 교통수단
4. 기관 간 협응
5. 의사소통
6. 검사와 배치
7. 다문화에 대한 고려
전이 계획하기
1. 요구 평가
2. 전이 조정자의 역할
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다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」. 교원교육. 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 글로벌 리더십 정의
2. 글로벌 리더의 핵심 역량
1) 문화적 인식의 중요성
2) 전략적 사고와 유연성
3) 소통과 협업 능력
4) 기타 능력
3. 나의
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(지은이) | 노지양 (옮긴이) | 책세상 목차
서론
본론
1, 여성혐오의 개념
2, 청소년의 여성 혐오경향성
3, 여성혐오관련 이론
4. 여성 혐오와 단순 혐오의 차이
5, 젠더 관념과 여성 혐오
6, 사회지배이론과 소수자 혐오
결론
참고문헌
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