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다문화 가정 청소년 (혼혈청소년) 연구 :사회적응 및 고정관념 조사;국가 청소년 위원회 ;한국청소년 상담원
2006
다문화 가정의 자녀 교육 실태 : 조영달 [저] 교육인적자원부 [편] 2006
다문화 가족 자녀의 학교생활실태와 교사 , 학생의 수용성
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과정에 악영향을 미친다.
다섯째, 다문화교육의 목표는 학생들이 전지구적(global)인 테크놀로지 세계에서 살아
가는데 필요한 읽기, 쓰기, 그리고 수리적 능력을 습득하도록 돕는 것이다. 다문화교육
가들은 다문화교육의 내용이 학생들로 하
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교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
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교육(Global Citizenship Education)의 필요성은 5.31 교육개혁방
안에서 제안된 바 있으며(교육개혁위원회, 1995), 7차 교육과정 지침에 명시된 바 있다. 그
리고 최근 제8차 교육과정 개정 방향으로 단일민족 우월주의에서 다문화주의로 수정하
였고, 이
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교육 프로그램인 법무부의 사회통합프로그램과 다문화가족지원센터의 한국어 과정의 내용을 비교분석하였다. 그리고 서산시다문화가족지원센터의 한국어 과정에 대한 교육과정을 살펴보고, 강사를 대상으로 설문조사를 하고 운영자와의
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교육의 중요성이 부각되게 되었다.
그런 과제의 일환으로 기여 적 접근 수업모형을 활용한 수업을 설계해 보았다. 처음 듣는 다문화 가정 수업에 큰 거부감 없이 들을 수 있는 수업이라고 판단하였고, 다양한 자료와 체험을 통해 다른 문화를
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24. 코시안[kosian]
25. 이민법[移民法]
26. 자문화중심주의-에스노센트리즘[ethnocentrism]
27. 자기소외[自己疎外, self-alienation]
28. 차별배제모형
29. 무지개 연합 [rainbow coalition]
30. 국제이해교육(Education for International Understanding)
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1. 제재명
2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
3. 지도요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 지도내용의 구조
6. 차시 계획
7. 본시 지도계획
8. 지도상의 유의점
9. 평가계획
10. 참고자료 및 출처
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과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 사회·문화적 기초
2. 복지사회 구현
3. 가족구조의 변화
4. 여성의 사회참여
5. 빈곤 문제와 빈곤아동
6. 자연환경 보전 교육
7. 문화전통의 계승과 다문화교육
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필요합니다. 다문화 가족 자녀들이 직면하는 문제와 이를 해결하기 위한 방안에 대해 논의하고자 합니다. "목차:
서론
다문화 가족 자녀들의 성장과 관련된 문제점
다문화 가족 자녀들의 성장과 관련된 해결방안
결론
참고문헌
"
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