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교육은 매우 중요하다. 이러한 차원에서 영유아수준에서는 우리 문화를 중심으로 다른 민족 문화에 대해 개방적이고 반편견적인 이해와 태도를 길러주는 교육이 요청된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아교육프로그램에 영향을 미치는 시대적
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교육기관의 다문화교육프로그램이 좀 더 활성화되고 많은 시민들이 관심을 갖게 된다면 여러 문화권으로 충돌하는 이해관계와 갈등을 해소할 수 있을 것이며, 서로 간의 다른 문화에 대한 이해, 즉 문화적 감수성과 같은 생활권에서 살아가
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적이고 부분적 교육 프로그램을 하는 것에 그쳐서는 안 되는 것이다. 학교나 교육 환경의 전반적 변화를 수반하는 것이어야 하기 때문이다. 이를 위해 다문화가정 학생과 일반가정 학생들을 문화 다양성 이해 증진을 돕는 프로그램을 마련해
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교육(문화)을 통하여 의사소통이 가능하게 하고 그것을 기반으로 한국 내에서 일정한 활동(생업 포함)을 할 수 있도록 교육하는 것이 중요할 것이다. 다시 말해 지향하는 다문화교육 프로그램은 결혼이민자여성들이 지역 시민으로서의 책무
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다문화교육의 실천 수준 연구 : Banks의 다문화교육 접근법을 중심으로, 창원대학교, 박사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T13261964
손은희, (2020). 초등학생 다문화수용성을 위한 그림책 활용 독서 교육프로그램 개발과 그 효과 분석 : Banks의 다문
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다문화가정 초,중등학생 학교적응을 위한 교육프로그램 운영 및 개선에 대한 연구”,건국대교육대학원
최현미, 다문화가족복지론, 양서원
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사.
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교육대학원 2008학년도 석사논문
그림책을 활용한 다문화교육활동이 유아의 편견과 친사회적 행동에 미치는 효과
유아교육전공/ 김 승 희/ 2009년 7월
다문화그림이야기책을 활용한 다문화 교육프로그램이 유아의 인종 편견 및 가족구조에
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 어린이집 다문화교육, 다도문화교육, 전통문화예술교육프로그램 내용 참조,
http://blog.naver.com/eulyoung2002?Redirect=Log&logNo=60201473202&from=postView
http://www.heasungkid.com/program/p7.php
http://blog.naver.co
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다문화 사회로 접어들었다는 증거를 찾을 수 있다. 이에 본 과제물에서는 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석해 보도록 하
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