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다문화 가정 어머니의 개인변인에 따른 양육태도 비교, 열린유아교육 연구지, 2008.
김갑성, 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
방신영, 결혼이민자가족의 문제와 지원방안, 원광대
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다문화주의에 관한 지향점은 재인의 자유를 강조하는 다양성과 다양한 사람들이 상생하는 고통성의 양면성을 가지는 방향으로 정립되는 것이 바람직할 것이다.
다양성과 공통성을 동시에 강조하는 다문화주의의 형성이 한국사회의 특수한
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교육이 의도하는 바를 성취하지 못하게 하는 경우가 많다.
6. 참고문헌
·김미혜(2003).일반 유아를 위한 장애반편견 유아교육의 효과.숙명여자대학교 석사학위논문
·김정희(2002).한 부모 가정에대한 반편견유아교육프로그램의 개발과 실시 효
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다문화 보육프로그램의 정의
2) 다문화 보육프로그램의 필요성
2. 다문화 보육활동의 목적
3. 다문화 보육의 내용
1) 다문화 보육의 주제
2) 다문화 보육의 하위범주
4. 다문화 보육활동의 교수방법
1) 과정중심교육
2) 포괄
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다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 2013.02.24
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 20
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외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 사회·문화적 기초
2. 복지사회 구현
3. 가족구조의 변화
4. 여성의 사회참여
5. 빈곤 문제와 빈곤아동
6. 자연환경 보전 교육
7. 문화전통의 계승과 다문화교육
8. 장애아 통합교육
참고문헌
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유아 프로그램 개발에 대한 전문적인 지식을 습득할 수 있었습니다. 그리고 연극 지도, 음악교육, 영어교육 등의 실무적인 교수법을 함양하고, 독자적으로 현장을 주도할 수 있는 교육 전문성을 배양하였습니다. 또한 대학 4학년 때 다문화교
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프로그램(예)몬테소리, 다문화교육, 발도로프 등)이나 수업을 함께 연구한다.
-동료교사와 유아관련 지식을 함께 나누고 상의하며 전문지식을 향상하고 라포형성에 도움을 준다.
-동료교사와 달라진 유아교육과 관련된 교육부의 방침, 법률
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교육프로그램 개발과 다양한 목적을 가진 프로그램개발, 다문화, 장애아를 위한 통합교육을 통해 사회문화적 특성에 맞게 변화시킬 필요가 있다. 그러기 위해서는 정부차원의 정책적 지원과 물적 자원, 적절한 인적자원과 함께 보육과정의
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프로그램이 개발되어야 할 것이다.
교육과학기술부의 다문화가정 지원정책을 살펴보면 다음과 같다.
다문화가정 학생 맞춤형 교육지원
교사의 다문화교육 전문성 제고
다문화가정 학부모 지원 및 활용
다문화가정 유아교육 지원
동반, 중도
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