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다문화교육 비판론자들도 그들이 정의하는 이러한 '문화적 다원주의'는 찬성하는 입장이다.
보수주의자들이 바라보는 다문화교육의 두 번째 형태는 이른바 '비판적 분리주의(critical
separatism)'이다. 다문화주의의 극단적 형태로서 비판적 분리
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다문화교육을 분석해 보았다. 전체적으로 보았을 때 기능주의와 대자적 패러다임은 다문화 교육에 긍정적인 입장을 취하고 있다. 또 갈등주의와 해석학적 패러다임은 부정적인 입장을 취하고 있음을 알 수 있었다. 목차
서론
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과제 동기
다문화 가정의 부모와 그에 대한 교사의 인식을 통해
앞으로의 정책, 교육기관, 교사, 학부모가 해야 될 바람직한 일에
대해 생각해보는 계기
다문화 가정의 유아를 교육해야 되는 입장에서 반편견 교육 같은
지식을 습득,
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다문화교육전문가로서 자부심과 책임감, 직업소명의식은 어느 정도 있다고 생각하지만, 아직은 배우는 입장에서 명확한 교육관과 교육에 대한 신념, 그리고 윤리의식은 부족하다고 판단되는데, 이는 전문가로서의 역량을 키워가는 과정에서
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다문화교육은 문화적 다양성에 대한 진보적 입장에 대하여 사회 속의 다양한 문화가 존재를 인정하고, 서로 간의 차이는 없애는 것이 아니라 가치 있음을 인식하도록 교육하는 것을 말한다.
박물관의 역할과 기능은 그 사회의 변화에 따라 조
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