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와 그 부모 모두가 힘들어 하는 동영상을 본 적이 있다. 우리는 학교든 가정이든 다문화에 대한 교육을 어렸을 때부터 제대로 시행하여 다문화주의에 대한 개념과 상식을 모두 제대로 갖추게 된다면 해결 되지 않을까 생각한다. 항상 변화하
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유아 부모 교사를 위한 부모교육, 김진영 김정원 전선옥, 창지사, 2008. 8. 11 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제,
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프로그램을 마련하여 아시아의 문화네트워크를 구축해야 한다. 일본의 가와사키시의 후레이아이칸은 1970년대부터 외국인들을 혁신시정을 실시해 왔는데 언어교육, 자녀교육, 문화적 이해와 조화에 관한 다양한 프로그램으로 일본의 다문화
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유아들에게 교육으로써 충분히 전달되지 못하고 있다. 이에 비추어 볼 때, 유아 교육 기관에서는 유아가 속한 단일 문화뿐 아니라 세계의 다양한 문화를 편견없이 수용할 수 있는 기초 능력을 기르도록 도와주는 다문화 교육 프로그램의 개발
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와 부족한 사례를 조사하여 기술하시오.
Ⅰ 서론(아동권리의 개념 및 기본원리)
Ⅱ 본론
1. 우리나라 아동권리의 잘된 사례
1) 교육권 강화를 위한 국가수준의 교육과정 개발
2) 교육권 강화를 위한 고유한 유아교육프로그램
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프로그램에 참여하게 된다. 기초학력이 부족한 초 중 등 다문화 가정 학생은 예비교사로부터 방과 후 멘토링을 받게 된다.
다문화 가정 학무모의 경우 학기 초 학교생활 설명회나 상담에서 한국의 학교와 교육제도 소개, 학교생활 정보 등을
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다문화가족 지원센터
https://shcity.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=115465
여성가족부
https://blog.naver.com/hanadarin/221500930754
김지현, (2009). 다문화가정 어머니를 위한 영유아 건강관리 교육 프로그램 개발, 이화여자대학교 대학원
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교육정책과 프로그램이 요구되고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 최근 영유아 교육에서는 성, 인종, 능력, 장애 여부 등에 관계없이 모든 사람을 존중하도록 하는 반편견 교육과정과 다양성을 수용하고 이해와 존중을 도모하는 다문화
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와 부정적 대처기제의 중재효과.
http://www.riss.kr/link?id=A102573916
공태리. \"어머니의 성인애착유형 및 어머니의 양육 스트레스, 유아의 자아존중감과의 관계연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 교육대학원, 2017.
http://www.riss.kr/link?id=T14547902
김
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다문화의 세계화 시대에 배타적으로 내 것과 네 것을 구분하여 세상을 다르게 보는 것이 아니라 화합하고 공존해서 다민족이 어울려 다문화를 가꾸고 살아가는 사회를 만들어 가야 할 것이다. 이렇게 할 때, 세계화 시대에 결혼이민자와 그의
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