|
교육 차원에서 지역사회와 함께 다문화 교육을 접근해 나가야 한다는 의미이다. 단일민족문화의 고정관념을 벗어난다는 것이 쉽지 않기 때문이다. 특히 지나친 관주도의 다문화 교육은 다문화 교육의 본질을 훼손할 위험성이 있다.
참고문헌
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2010.08.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
법으로 단계가 진행될수록 다문화교육의 논리가 강화되어진다. 그렇다고 4가지 접근법이 단계적인 발달을 의미하는 것은 아니다. 기여적 접근법, 부가적 접근법과 변혁적 접근법, 사회적 행동 접근법은 본질적으로 다른 다문화 교육과정 접
|
- 페이지 8페이지
- 가격 4,400원
- 등록일 2022.03.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육을 통한 다문화교육은 학생들에게 우리 사회 속의 문화적 다양성을 이해하고 판단할 수 있는 기회를 제공한다. 따라서 교사는 학생들이 픽션과 논픽션을 넘어선 다양한 작품을 접할 수 있게 해주어야 한다.
4. 참고문헌
- 문학교육을 통
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2014.02.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
다문화 배경이 아닌 가정도 포함시킨 개념
사람들의 차별적 인식
세대간, 성간, 종교간 문화의 차이를 극복하는 데는 소극적
피부색이 아니면 쉽게 노출되지 않을 가능성이 높음
다문화교육이란?
다양한 문화의 요소를 가진 학생들이
|
- 페이지 59페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2020.04.20
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
과거에 추구되었던 전략, 즉 문화적 본질주의(essentialism)와 결정주의에 입각한 다문화주의나 단순하게 도덕적으로 접근하는 인종차별철폐주의를 문제시할 필요도 있다. 이에 더하여 유의할 사항은 여기서 언급한 교육적 구상은 단지 교육과
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2016.01.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|