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상담자로서 불안 관리를 위한 방어기제 사용에 어려움을 겪고 있는 다문화청소년을 위해 더 나은 방어기제로의 변화를 이끌어낼 수 있는 날이 오기를 기대해본다.
참고문헌
- 김춘경 외 4명 저(2016). 상담의 이론과 실제. 학지사
- 이재선 외 5
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이해하고, 보다 건강하고 효과적인 대처 방식을 개발할 수 있다. 상담자로서 더 나은 도움을 제공하기 위해서는 먼저 자기 자신을 이해하고 개선하는 것이 필수적이다.
출처 및 참고 문헌
다문화청소년상담이론 강의안 03차시, 04차시
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내담자를 잘 이해하고 돕기 위한 방법을 연구하고 개선하는데 신경을 쓰는 것이 중요하다.
*출처 및 참고문헌
-방어기제 [defense mechanism, 防禦機制] (두산백과 두피디아, 두산백과)
-다문화청소년상담이론_강의교재_3차시/4차시
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안에 일을 마무리 짓는 편이다.
(「MBTI(Myers-Briggs Type Indicator: 심리유형 검사)의 개요, MBTI 성격유형별 학습전략」 레포트월드. 2013.)
(2) 이러한 페르소나가 나에게 주는 유익은 무엇이며, 또 한편으로 나에게 어떠한 부정적 영향을
미치고 있는
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상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. 다문화 상담의 의미
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