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다문화 교육을 위한 10학년 국어 교과서의 내용 선정 기준과 그 실제를 살펴보았다. 다문화 현상은 ‘지금, 여기’의 한국에서 가장 큰 시사적인 문제 상황이기 때문에 방송 보도라는 매체 언어를 교육하기에 가장 적합한 주제이다. 또한 시평
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지원동기/포부
언어발달지도사는 아이들을 상대하는 일이기 때문에 기본적으로 아이들을 좋아하고, 아이들이 따를 수 있는 기질을 지니고 있어야 합니다. 또 다문화 가정을 대상으로 하기 때문에 여러 나라의 문화에 대한 관심과 이해도 뒷
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입니다.
제 앞으로의 포부는 제 경험을 담은 책을 발간하여 다른 언어발달지도사들에게 제 노하우를 공유하는 것입니다.
언어발달지도사 면접빈출질문
언어발달지도사 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
언어발달지도사가 하는 일을 정
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다문화현상 이해. 대구: 정림사.
권재환(2015). 다문화사회와 의사소통. 국제다문화의사소통학회. 다문화언어교육사 연수회.
김승일(2019). 다문화가족서비스 전달체계에 관한 연구: 다문화가족지원센터를 중심으로, 인하대학교 박사학위논문.
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한 숙제임을 인식하여야 할 것이다. 다문화가족 삶의 질 향상을 위한 복지정책방안은 더욱 체계적이고 안정된 지지서비스체제로 발전되어야 하는데 단기적으로는 언어적응과 사회적응력의 제고, 경제적인 자립지원, 자녀의 양육기능 강화
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다문화와 관련한 연구들이 많이 진행되어있다.
본 연구에서도 가족치료 및 개별치료 프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가
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다문화가정 지원정책 수립
1) 수요자 중심의 지원정책 추진
다양한 여성결혼이민자 지원 프로그램의 발굴뿐만 아니라 개선 및 통합이 이루어져야 한다. 지금까지의 다문화가정 지원사업은 주로 여성결혼이민자로 하여금 우리나라의 언어ㆍ
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다문화가정의 충북에 대한 현황
3) 다문화가정의 학급별 현황
4) 다문화가정의 앞으로의 경향
4. 다문화가정의 성립 배경 및 특성
5. 다문화가정의 문제점
1) 언어 소통의 문제
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다문화 사회의 대비나 준비과정이 없이 단지 사회현상으로만 받아들이는 데 많은 사회적 갈등이 야기된다고 보인다. 연구 결과를 살펴보면 충주 시민은 아직 이주민에 대한 인식이 부정적인걸 알 수 있다. 일부 다른 대도시 지역의 인식과는
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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언어의 습득만을 의미하는 것은 아닐 것입니다. 한국의 정신과 문화와 한국인들의 특성들을 함께 배워나가는 과정이므로 바른 마음을 가진 교사의 인성또한 매우 중요하리라 봅니다. 아름다운 대한민국의 모습을 외국학생들에게 보여 줄 기
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차이가 있다는 것을 알게 되었고 좀 더 전문적으로 공부하게 되었습니다.
저는 타인에게 제가 가지고 있는 능력을 발휘하여 가르침을 주고, 그 가르침을 받은 사람들이 실력을 발휘하여 원하는 목표를 달성하거나 목적을 이루어냈을 때 매우
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다문화 가정의 가장 큰 애로사항은 언어의 장벽으로 인한 의사소통, 그리고 경제적인 빈곤, 문화적인 갈등, 그리고 사회적인 편견에 의한 따돌림 등의 복합적인 문제를 감당하고 있습니다. 저는 이들에게 보다 실질적이고 체계적인 언어교육
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언어 교육 프로그램과 워크샵에 참여했고, 이러한 경험을 통해 실제 교육 현장에서의 기술을 향상시켰습니다. 또한, 다문화 교육 프로젝트에 참여함으로써 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들의 요구를 이해하고, 이를 반영한 교육 프로그
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던 당시, 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 실천 연구를 통해 ‘영유아다문화연구협의회 연구상’을 수상하였으며, 아동의 문화적 배경을 고려한 접근과 연구 역량을 함양할 수 있었습니다. 이러한 경험은 언어치료에서 요구되는 문화적 민
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