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구지가」는 목을 숨겼다 내미는 거북의 생태적 특징에 기대어, 아기를 낳기를 소망하는 당시 사람들이 그들의 2세들로 인해 농업활동이 더욱 활발하게 진행되기를 바라는 소박한 집단적 주술이라고 할 수 있다. 원시형태 측면에서 이렇게 소
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구지가’나 앞으로 언급할 ‘해가’ 보다 구체화된다. 처용가는 앞에서도 언급했듯이 처용의 이야기이지만 처용이 주인공이 되는 이야기만은 아니다. 앞에서 언급한 처용가 이후의 이야기는 산신들이 춤으로 멸망을 예고하는 이야기이기&nbs
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구지가의 작품적 성격과 그 해석(2), 배달말 제12호
유효석(1987), 구지가의 생성배경-사회사적 관점, 성대국어국문학회
이정자(1995), 구지가의 공간연구, 건국대학교 대학원학술논문집
정상균(1984), 한국 고대시가 배경설화의 상징성 연구, 서
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구지가 원문 해석하기
구지가 불러보기
정리
수업 정리 및 차시 예고
2/2
도입
구지가 불러보기
전개
구지가를 다른 말하기 방식으로 바꾸어보고 그 효과 파악하기
주술요로서의 특징 알기
구지가의 상징적 의미 파악하기
구지가의 형식
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"구지가 연구\" , 전북대학교 교육대학원, 1995 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본 론
(1)시대적 배경 - 문종(문종)
(2) 가락국기 원문
(3) 가락국기(가락국기)의 해석
(4) 가락국기에서 허황후 관련 설화
(5) 구지가 해석
(6) 구지가의 해독
Ⅲ. 결 론
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형태적 특성
제 3절 생태건축의 전개 양상
1. 근대건축이후의 생태건축
2. 테크놀러지(Technology)에 대한 유토피아적 환상과의 결합
3. 1970년 이후의 생태건축
제 4절 분석
제 4장 생태건축 환경을 위한 건축적 패러다임의 방향
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상징어·의성/의태어가 발달, 친족 어휘의 발달, 단어형성법이 발달(형태적 특성 『학교문법론』)
㉰ 문법의 특질 : 첨가어(교착어)로서 조사·어미의 발달, SOV의 어순이나 비교적 자유로움, 높임 표현의 발달, 주어·목적어의 중복 출현(『학교
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상징이 가진 함의를 제대로 해석해내지 못한다면 인간은 고립된 계(界)에서 자멸하고 말 것이다. 이 시대의 문제는 핵이나 무기의 문제라기보다 인간 자신이 스스로 자신이 살아가고 있는 거주지로써의 공간인 오이코스를 파괴하고 있다는
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해석상의 오류도 있을 수 있으며, 여러 가지 제한 요소 때문에 이러한 한계를 극복하지 못했음을 물론 연구내용이 미흡하였음을 밝혀둔다.
따라서 향후 연구방향으로 그린투어리즘에 대한 조사 범위를 좀더 확대하고, 합리적인 조사와 실증
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