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언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력등을 갖추지 못한 대상들에 대해 이 모델을 사용하는 데는 한계가 있다. 그리고 너무 급하게 비합리적 신념으로 규정지어 가혹한 공격을 퍼부을 위험이 있다.
=참고자료=
애중 복지재단 http://www.ajwel
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이후에 경험하게 되는 성공은 학습자의 태도에 직접적으로 긍정적인 영향을 준다. 1. 다섯가지 학습된 능력
2. 지적 기능
3. 인지전략
4. 언어정보
5. 운동기능
6. 태도
7. 학습결과의 유형에 관한 요약
8. 교육적 함의
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학습에서의 인터넷 활용 사례 자료집, 한국교육학술정보원
김영수(1999), 인터넷을 활용한 수업에서 구조화된 협동학습 전략과 보상이 학업성취도에 미치는 영향, 교육방송연구, 5(1)
백영균·심웅기·설양환·강숙희(1999), 인터넷의 교육적 활용
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언어.정서 등 다양한 프로그램을 제공하고 있다.
2002년의 경우 65억달러의 예산이 투입돼 91만여명의 아동이 혜택을 받았다. 프로그램을 받은 아동들은 그렇지 않은 아동에 비해 지능지수.학업성적이 좋았으며 고교 졸업률도 높은 것으로 나
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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