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손뼉
6모둠 - 깡통 악기 1. 제재의 개관
2. 제재의 목표
3. 학습 계열
4. 단원의 지도계획
5. 아동 실태
6. 음악과 교재 연구
7. 평가계획
8. 본시 학습 계획
9. 본시 교수․학습 과정안
10. 본시 평가 계획
11. 판서 계획
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학습 지도를 강화하여 기초학력 증진에 이바지 하고, 학습의욕을 고취함으로써 학생들의 학습에 대한 누적결손 및 학력 신장에 이바지할 수 있으며, 실업교육을 강화하여 학생들의 진로를 다양하고 폭넓게 제시할 수 있다.
2. 사교육 수요의
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학습자 스스로 지식을 창출함
상호 의존적 관계,
전달 X, 교류 X, 구성 O
McLuhan : 미디어는 곧 메시지이다.
7. 교육공학 및 교수설계에 대한 시사점
가. 교수설계에서 커뮤니케이션이 중요한 이유는 수업의 과정이 커뮤니케이션의 과정이기 때
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발달과정
-장학의 발달
-우리나라 장학의 발달
-장학의 접근모형의 변천
제4장 장학의 모형
-Cogan의 8단계 모형
-Goldhammer의 5단계 모형
-Acheson & Gall의 3단계 모형
제5장 장학의 문제점 및 개선방향
-장학의 문제점
-장학의 개선방향
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발달과정
-장학의 발달
-우리나라 장학의 발달
-장학의 접근모형의 변천
제4장 장학의 모형
-Cogan의 8단계 모형
-Goldhammer의 5단계 모형
-Acheson & Gall의 3단계 모형
제5장 장학의 문제점 및 개선방향
-장학의 문제점
-장학의 개선방향
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교수?학습 조직
3. 운영 시간
4. 지도 방법
5. 편성?운영 모형
6. 평가 결과 처리
7. 평가상의 유의점
8. 평가의 실제
1) 각 영역 활동이 지닌 특성을 살려 평가한다
2) 종합적으로 파악해서 평가한다
3) 다양한 평가 방법을 활용한다
4) 학습
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학습자 실태
Ⅱ. 수업을 준비하며
1 학습 모형- 원리 발견 학습
2 수업에의 적용
Ⅲ. 수업에 임하면서
1 단원의 개관
2 단원 목표
3 학습의흐름
4 단원의 전개 계획
Ⅳ. 수업의 실제
1 본시 교수․학습 과정안
2
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학습자 스스로 자신의 학습결과에 대해 평가하는 자기 평가와 과제의 유용성에 대한 과제평가, 동료들의 성취도에 대한 동료 평가가 진행된다. (Campbel & Monson, 1994)
Ⅳ. 결론
구성주의적 교수학습 모형인 PBL과 GBS 두 모형 모두 구성주의적 교수
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학습 프로그램
사례11.신문만들기 수업 방안
사례12.재량활동 시간 운영을 위한 독서/토의/토론 학습지, 멀티미디어 자료 개발
사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속
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모형을 세어 봅시다
- 4명 있습니다
- 3명이요
□□□□
남자 여자
- 세어봅니다
- 더하기를 합니다
- 7명입니다
15'
사람모형그림 카드
문제 해결력 신장을 위한 수학과 교수-학습
단 원
5. 더하기와 빼기
교과서
수학 60~61쪽
익힘책 57~58쪽
본시
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