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에서 논의한 바와 같이 대부분의 부정적인 영향은 ‘과도한’ 활용 및 사용에 의한 것이다. 따라서 방대하게 쏟아지는 매체를 유효적절하게 활용한다면 아동·청소년의 발달에 긍정적인 영향은 높이고, 부정적인 영향은 줄이면서 교육의 질
다양한, 첨단매체, 활용, 다양한 첨단매체, [ 다양한 첨단매체(컴퓨터, 비디오, TV, 스마트폰 등)를 활용한 교육이 신체 및 운동발달, 정서발달, 인지,
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다양한 수업에 적용할 수 있다. 또, 신문 기사나 광고의 제목과 부제목을 통해 다양한 문장 형식들을 찾아 공부할 수 있다.
(3) 활용 매체 : 신문
(4) 활용 방법 :
책과 신문을 비교할 경우, 책은 신문에 비해 단어들을 오리거나 붙이는 활동이
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다양한 수업에 적용할 수 있다. 또, 신문 기사나 광고의 제목과 부제목을 통해 다양한 문장 형식들을 찾아 공부할 수 있다.
(3) 활용 매체 : 신문
(4) 활용 방법 :
책과 신문을 비교할 경우, 책은 신문에 비해 단어들을 오리거나 붙이는 활동이
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매체에 의한 구체적이고 감각적인 경험에 의한 학습을 선호한다는 점, 실과교육 내용의 대상이 농업, 기술, 가정 등에 걸쳐 폭넓기 때문에 다양한 교재원과 실험기자재, 교구 등의 다양한 교수매체의 활용이 필요하다는 점에서 정당화될 수
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매체활용교육(영상매체활용수업)의 글쓰기교육
Ⅶ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 효과
Ⅷ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 사례
1. 주제별 전체 방영 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
3) 지도 사례
2. 부분별 방영 지도
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