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표현을 할 수 있도록 연습하며 문제 해결능력과 다양한 사회적 기술의 연습을 통해 사회성을 증진 시켜준다. 타인의 감정을 이해하고 적절하게 자신의 생각 표현하기, 문제 해결하기, 양보하기, 위로하기, 놀이에 끼어들기, 친구사귀기 등의
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이해 할 수 있다
3. 미술 소비자를 기를 수 있다
4. 미술 시지각의 육성을 통해 표현력을 신장시킨다
Ⅷ. 미술감상교육(미술감상수업)의 문제점
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상수업)의 방향
1. 내용과 형식을 포함하는 종합적 감상교육
2. 감
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교육의 목표에도 부합된다고 생각되며 교육내용에 대해 면밀히 검토해야 사고력 향상에 기여하는 진정한 의미의 이해ㆍ표현 교육이 이루어 질 것이라 생각된다. 1. 실태
2. 교육의 방향
3. 활동범주
4. 활동의 실제
5. 정리 및 문제제기
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표현이해교육, 박갑수외, 집문당, 2000
- 국어교육론, 노명완, 한샘, 1988
- 국어과 교육의 탐색, 허재영, 박이정, 2001
- 국어교육학 원론, 박영목외, 교학사, 1996
- 국어 교육의 길, 김수업, 2004, 나라말
- 국어교육학의 이론적 탐색, 최현섭 외 4명, 일
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물퇴장까지 4가지 재담으로 구성되어 있습니다.
-경청한다.
문답식
강의
전개
(40)
-인물의 성격 파악하기
-표현이해하기
-학습활동 : 표현방식
-인물들 간의 대화와 다양한 표현을 통하여 인물의 성격을 파악할 수 있다. 탈의 모습을 보고 각 인
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