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학습자 중심의 수업을 우리는 강조하면서도 학습 내용은 거의 교사가 획일적으로 제시하는 것이 기존의 교육인데 반하여 다중지능이론이 접목된 교육에서는 학생들에게 직접 학습 내용의 선택 권한을 주는 것이다. 다중지능이론을 접목한
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학습도구로서 장난감의 컨텐츠디자인에 대한 연구”, 동아대, 2009
- 정현희, “가드너의 다중지능이론을 적용한 음악수업지도안 연구”, 동아대, 2009
- 나동진외, “삼원지능, 사고양식, 학업성취의 관계에서 과학영재와 일반학생의 구조적 차
행동주의 학습이론 사회학습이론, 생득적 언어발달이론 동물생태학이론, 이론, 인지발달이론, 도덕성발달이론, 정신분석이론, 심리사회적이론, 정보처리이론, 다중지능이론, 삼,
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다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)
2. 전통적인 지능이론 vs 다중지능 이론
3. 지능의 8가지 기준
4. 가드너가 제시한 여덟 가지 다중지능
5. 다중지능 이론의 학습양식과 다중지능 영역을 계발시키는 활동
6.
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다중 지능 학습과 수업 [다중지능이론][전통적인 지능이론][다중지능 이론][지능의 8가지 기준][가드너가 제시한 여덟 가지 다중지능][언어적 지능 정의][공간적 지능 정의][ 논리 수학적 지능 정의].ppt
다중지능학습과 수업
1. 다중지
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지능 단계(Contextualization)
마. 분배된 지능 단계(Intelligence as Distributed)
바. 지능의 양육 단계(Nurturance of Intelligence)
사. 지능의 인간화 단계(Humanizing Intelligence)
5. 다중지능이론과 학습양식
▶표로 제시
( 언어적 학습자, 논리/수학적 학습자,
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