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올바른 교육의 방향으로 이끌수 있다
참고문헌: 부모, 교사와 함께하는 영아 놀이 / 김온기, 우현경 저 / 다섯수레 1. 부모교육프로그램에 대한 필요성
2. 부모교육 이론에 근거한 다양한 부모교육프로그램
3. 부모교육프로그램의 효과
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, 명지대지방자치대학원, 2001)
광주광역시 광산구 보건소(http://www.gwangsan.go.kr/health/health_task.html) 1. 프로그램명
2. 이론적 배경
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 목적과 목표
5. 프로그램 내용
6. 평가방법
7. 예산
8. 기대효과
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프로그램의 특징
1. 총체적 언어교육의 이론에 바탕을 둔 몰입 영어 프로그램에서는 외국어 활동을 다른 교 과 내용과 종합하여 활동하게 한다. 몰입 영어프로그램에서는 교육내용이 가능한 교과인 음악, 미술, 과학, 컴퓨터, 체육 등의 내용
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행동에 대해 특별히 관심을 둔다.
- 프로그램 평가 : 유아들이 피아제 이론의 개념에서 좀 더 높은 발달단계로 진보되어 간다면 프로그램은 성공한 것으로 본다.(ex. 물리적 지식, 논리 수학적 지식, 시공간적 지식, 사회적 지식, 표상 등)
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프로그램에 관심을 가지게 되었다. 이 프로그램을 통해 다문화가정의 아동이 건전한 사회인으로 성장할 수 있는 있도록 하는데 목표를 두고 있다.
본 집단프로그램과정계획서를 만들기 위해 이에 관련된 이론적 배경을 살펴본 후 집단프로
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프로그램 개발자의 막연한 추측과 필요에 의해 개발되는 사례가 생기게 되었다.
12. 개발 과정에 적용된 지식과 관점의 확인
평생교육 프로그램 개발의 기초에 있어서 노울즈의 성인학습이론과 동일하게 광명시 평생학습센타의 설립목적과
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한다. 카미드브리스 프로그램의 특징 및 교육목표와 내용
카미드브리스 프로그램의 배경
교육목표
목표 수립에서 주의해야 할 점
교육내용 및 방법
① 일상생활
② 유아발달 프로그램 내용
③ 피아제 이론이 암시하는 활동들
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프로그램 기획의 정의
2) 프로그램 기획 시 필요한 기술
3) 프로그램 기획의 필요성
3. 프로그램 기획
1) 기획의 과정에서 고려 할 수 있는 두 가지 측면
2) 계획과정으로의 적절한 참여에 대한 관점
3) 기획수행방법을 설명해주는 이론들
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프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
3. 몬테소
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프로그램 개발」, 최선화, 2000
「한부모가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 해결중심집단 상담 프로그램 개발」, 정재윤, 2005 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 어려움
3. 선행프로
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