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이론의 수학 교육적 의미
(1) 기하학 사고의 발생적 단계에 대한 깊은 통찰을 바탕으로 기하학습의 수준을 설정한 이론이다.
(2) 국소적 조직화를 통해 유클리드 기하의 효과적인 학습지도를 시도한 이론이다.
♣ 참고문헌 ---------------------------
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이론인 것 같다. 특히 자아분화를 가장 중요시하여 낮은 자아분화수준을 높여서 독립적이고, 개성있는 한 인격으로 독립시키는 것을 가장 큰 목표로 한다는 것을 알 수 있었다. 그리고 특히 이 이론은 한국인에게 잘 맞는 것 같다. 우리나라에
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이론의 개념 및 구성변인
가. 수업목표의 분류와 표현방식
1)블룸의 인지적 영역의 수업목표 분류
2)크레이츠월의 정의적 영역의 목표분류
3)가녜의 목표분류
4)목표분류의 장점과 한계
5)행동적 수업목표 진술방식
나.
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프로그램 개발, 보급을 통해 교육 활성화
3) 가족중심의 건전한 여가문화 활성화
저렴하게 이용할 수 있는 여가인프라 확충 및 프로그램 개발, 보급으로 건전한 여가문화 정착 유도
4) 성매매 관련 수사역량 강화
지능화, 조직화되고 있는 성매
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프로그램과 외부기관의 윷놀이를 통한 통일교육 프로그램에 대해 분석한 결과, 학교교육에서 시행하는 프로그램의 경우에는 학습 자료 구성에 있어서 다양한 매체를 활용하고자 하는 의도가 보이기는 하지만 여전히 주입식, 강의식의 방법
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지능적인 개인교수 시스템 등의 분야이다.
1) 교수설계
현재 사용되고 있는 교수설계 이론은 20여년전에 개발된 교수설계 이론의 대부분은 새로운 상호작용적인 공학을 적용하는 교수를 설계하고 설명하기에는 부적절한 면이 있음. 구성적 인
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지능형 로봇청소기 디자인 제안에 대한 연구”
(홍익대학교 석사학위, 2005)
이선영, “독신자와 비독신자 간의 광고효과 비교 분석” (중앙대 대학원 석사학위,2004)
옥귀주, “미혼 독신자의 생활실태와 만족 불만족 수준” (대학원 석사 학
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지능의 이론
1) 초기의 지능이론
2) 정보처리이론에 기초한 지능이론
2. 영아기의 지능
1) 베일리 영아 발달 척도
3. 아동기의 지능
1) 아동용 지능검사
2) 지능의 안정성
3) 지능과 학업 수행의 관계
Ⅳ. 아동의 언어발달
1. 언어발달의
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다중체계적 관점(multi system perspective)을 적용해 왔고 이는 생태체계적 관점(ecosystem perspective)이 근간이 됨
일반체계
이론
+
생태학적
관점
-->생태체계
1)인간관 – 환경 속의 인간
1) 인간관 – 생태학적 인간관
환경 속의 인간
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이론의 학습 및 교육에의 함의
⑴지능은 교육에 의해 증진된다.
⑵개인의 적극적 활동이 인지발달을 도모하며, 교육은 이러한 활동을 뒷받침해주는 적절한 조건을 제시해 주어야 한다.
⑶발달단계에 따른 학습 준비도가 고려된 학습 및 교육
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